30478.56歲大班幼兒同伴互動(dòng)中的拒絕行為研究

1、tlYllll／／3lllU3I／L11I／IItllll5lllll9llllU6lltl／索取號(hào)：豎!么!Z：壘壘Q；!壘Q魚2lQ墨互密級(jí)：公玨南京師勉犬掌教育碩士學(xué)位論文窿僦211竺!!!!■56歲大班幼兒同伴互動(dòng)中的拒絕行為研究研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：完成時(shí)間：答辯時(shí)間：魏趕割晶波教援教直料堂堂陵堂苴教直2Q!魚生墨月!委目窒Q!魚堡壘且2魚目摘要摘要幼兒同伴互動(dòng)中的拒絕行為是指，幼兒與同伴互動(dòng)過(guò)程中，當(dāng)面對(duì)

2、與其內(nèi)心意愿不相符的同伴發(fā)出的信號(hào)所采取的一種不答應(yīng)、不接受、不愿意、不理會(huì)等的回絕應(yīng)答方式。本文采用質(zhì)化研究方法，深入幼兒同伴互動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)幼兒園56歲幼兒在與同伴互動(dòng)過(guò)程中的拒絕行為進(jìn)行研究。結(jié)果表明：1、根據(jù)施動(dòng)幼兒發(fā)起互動(dòng)的動(dòng)機(jī)分類，同伴互動(dòng)中有四類主題易產(chǎn)生拒絕行為：請(qǐng)求型互動(dòng)、干涉型互動(dòng)、示好型互動(dòng)和尋求關(guān)注型互動(dòng)。2、56歲大班幼兒的拒絕方式主要有直接拒絕和間接拒絕兩大類。3、56歲大班幼兒被同伴拒絕后的反饋行為有平靜接受型

3、、積極爭(zhēng)取型和消極抗議型三大類。4、同伴互動(dòng)中產(chǎn)生拒絕行為的原因主要有外部客觀原因、拒絕方幼兒原因和被拒絕方幼兒原因。外部客觀原因有游戲空間和游戲材料的限制以及對(duì)方的要求難度過(guò)大。拒絕方幼兒原因有：對(duì)自我空間邊界的維護(hù)、對(duì)自我需求的維護(hù)、對(duì)環(huán)境規(guī)則和行事規(guī)則的維護(hù)、對(duì)友誼的維護(hù)、同伴間的欺生心理以及幼兒個(gè)性影響。被拒方幼兒方面原因有：幼兒的“自我中心”，使得同伴的一些合理交往也會(huì)遭到拒絕；幼兒自身因外形或缺乏有效的社交能力而不被同伴喜歡

4、；之前給對(duì)方帶有不愉快的交往經(jīng)歷。5、幼兒同伴互動(dòng)中的拒絕行為對(duì)拒絕方幼兒和被拒方幼兒有著正負(fù)功能。最后，筆者對(duì)本研究對(duì)兒童社會(huì)性發(fā)展與教育實(shí)踐的理論價(jià)值進(jìn)行了討論并提出建議，認(rèn)識(shí)到要客觀看待幼兒同伴間的拒絕行為，防止“偽分享”教育；可以引導(dǎo)幼兒以合適的方式拒絕同伴；可以引導(dǎo)幼兒以良好的心態(tài)接受同伴的拒絕或以合適方式再次爭(zhēng)?。豢梢灾笇?dǎo)幼兒恰當(dāng)?shù)摹皽?zhǔn)入”技巧以獲得同伴的接納。并且，筆者對(duì)本研究中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行了反思。關(guān)鍵詞：56歲幼兒