合作游戲?qū)Υ蟀嘤變和殛P(guān)系的影響研究.pdf

1、游戲是幼兒的天性，也是幼兒的基本活動，因此對幼兒的教育也就只能寓于游戲之中。大班幼兒的認(rèn)知特點和生活經(jīng)驗使他們能夠與同伴進(jìn)行一般的交往，相互之間所做的游戲，其類型和內(nèi)容也愈加豐富，并且越來越多的進(jìn)行合作游戲。本文所提到的這種合作游戲特指在合作學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的合作游戲，這種游戲要求幼兒組成異質(zhì)小組，圍繞共同的活動目標(biāo)，小組成員互幫互助，協(xié)同完成任務(wù)，并以小組成績作為評價依據(jù)。大班幼兒在合作游戲中能夠增進(jìn)與同伴的交往，增強(qiáng)相互之間的了解與信

2、任，習(xí)得并不斷提高社交技能。本文在前人研究的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地探討這種合作游戲?qū)τ诖蟀嘤變和殛P(guān)系的影響。 本文共分為六個部分：在引論之后，第一部分呈現(xiàn)國內(nèi)外對這一問題的研究情況，也即文獻(xiàn)綜述。第二部分論述研究這一問題的理論基礎(chǔ)，包括杜威的哲學(xué)思想，社會學(xué)有關(guān)理論，建構(gòu)主義心理學(xué)理論，社會學(xué)習(xí)理論以及合作學(xué)習(xí)的相關(guān)理念。第三部分探析相關(guān)概念，包括同伴、同伴關(guān)系、大班幼兒的同伴關(guān)系以及合作、合作學(xué)習(xí)、大班幼兒的合作游戲。其中闡述了大班

3、幼兒同伴關(guān)系的特點和影響大班幼兒同伴關(guān)系的因素，并從游戲的相關(guān)理論來探討大班幼兒游戲的特點。第四部分是本文的核心部分，主要對合作游戲影響大班幼兒同伴關(guān)系的基本機(jī)制從三個方面分析研究：第一，“何以能夠影響”。主要從合作學(xué)習(xí)的基本因素，包括：積極互賴、面對面的促進(jìn)性互動、個體和小組責(zé)任、人際和小組技能入手，來闡述以合作學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的合作游戲如何能夠影響大班幼兒的同伴關(guān)系。第二，“如何影響”。首先呈現(xiàn)筆者在幼兒園運用社會測量法，收集并獲得的

4、數(shù)據(jù)資料，為下文結(jié)合案例闡述做好準(zhǔn)備。之后，著重論述了合作游戲影響大班幼兒同伴關(guān)系的主要途徑，包括：(1)直接途徑：提供榜樣；(2)問接途徑：影響觀點采擇能力。其中，間接途徑通過角色扮演和解決沖突來實現(xiàn)影響。第三，“其具體影響”。從兩個方面來探討，分別是：(1)對于活潑開朗善于交際的幼兒同伴關(guān)系的具體影響；(2)對于相對缺乏交往能力的大班幼兒同伴關(guān)系的具體影響。第五部分主要論述了通過研究所得到的啟發(fā)，并進(jìn)一步闡述了以促進(jìn)幼兒合作來促進(jìn)幼