12148.內生發(fā)展：現(xiàn)代教育技術融入邊境民族地區(qū)薄弱學校的路徑研究

1、獨創(chuàng)性聲明學位論亳肌、塑堅蛭：巡塑堅!墊堂盜累矽屢藹豸毛髻考顳兩尹鄢i麗本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中己加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。鼙0學位論文作者：11砷≯餮簽字日期：扣c廠年勛fs日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部

2、門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權西南大學研究生院可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。(保密的學位論文在解密后適用本授權書，本論文：口不保密，口保密期限至年月止)。糊鮐、1荔簽字日期：扣l5年5月t歹日茹要黧惦日簽字日期：扣tIjl年歲月【)日II二、現(xiàn)代教育技術應用于邊境民族地區(qū)薄弱學校的現(xiàn)狀調查17(一)信息化建設現(xiàn)狀分析171硬件基

3、礎設施172軟件資源223信息技術人才隊伍234信息技術課程25(二)信息化應用現(xiàn)狀分析261信息技術管理人員視角262學科教師視角283學生視角40(三)調研數(shù)據(jù)結論461硬件基礎設施：新設備的數(shù)量快速增長462軟件資源：獲取途徑多樣化473信息技術能力得到大幅提升474信息技術人才隊伍不斷壯大485。信息技術與課程整合：初步應用階段48(四)小結48三、現(xiàn)代教育技術應用于邊境民族地區(qū)薄弱學校中存在的問題51(一)硬件設施建設水平超前