民族地區(qū)個人教育投資風(fēng)險研究.pdf

1、教育問題一直是我國社會各界重點關(guān)注的問題之一，人力資本理論關(guān)于教育投資能夠獲得遠(yuǎn)大于投資物質(zhì)資本收益的論斷是人們進(jìn)行教育投資的合理解釋和重要理論支持，教育投資不僅能夠給個人帶來高收益，而且個人教育投資還具有很強的正外部性，能夠促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步。加大教育投資成為全社會的共識，由于個人和社會在教育投資中都獲得很高的收益，按照“誰收益，誰負(fù)擔(dān)”的教育成本分擔(dān)原則，個人和社會分別在教育投資中承擔(dān)部分投資成本。作為一種投資形式，教育投資

2、不可避免的產(chǎn)生由于不確定性而帶來的個人教育投資風(fēng)險，由于缺乏個人教育投資風(fēng)險分擔(dān)機制，個人教育投資風(fēng)險完全由個人承擔(dān)，社會并不因為享受個人教育投資帶來的外部收益而承擔(dān)相應(yīng)的風(fēng)險。
　　由于民族地區(qū)獨特的地理、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等因素的影響，民族地區(qū)個人承擔(dān)了較其他地區(qū)更高的教育投資風(fēng)險。但是多數(shù)民族地區(qū)個人事先并未對這種投資風(fēng)險做好足夠準(zhǔn)備和應(yīng)對措施，同時學(xué)者們對民族地區(qū)個人教育投資風(fēng)險也缺乏全面、系統(tǒng)的研究。
　　不論采用何

3、種方式推動民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步，實現(xiàn)各民族共同繁榮發(fā)展，都需要高素質(zhì)勞動者來執(zhí)行，必須實現(xiàn)民族地區(qū)勞動者素質(zhì)的提高，即需要通過民族地區(qū)個人教育投資來增加民族地區(qū)人力資本的積累。而民族地區(qū)個人教育投資風(fēng)險給個人教育投資收益帶來了極大的不確定性，甚至“教育致貧”，給民族地區(qū)個人教育投資帶來令人難以釋懷的陰影，打擊了民族地區(qū)個人教育投資的熱情，阻礙了人力資本的形成。
　　民族地區(qū)個人教育投資除了使個人獲得收益和社會獲得一般外部收

4、益以外，還肩負(fù)著推動民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展和促進(jìn)民族共同繁榮進(jìn)步的使命?？梢娒褡宓貐^(qū)個人教育投資的社會收益要遠(yuǎn)高于其他地區(qū)，因此民族地區(qū)個人教育投資風(fēng)險造成的危害也遠(yuǎn)大于其他地區(qū)，對民族地區(qū)個人教育投資風(fēng)險的研究不僅必要、而且十分重要。
　　本論文基于政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、民族經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資本理論和風(fēng)險管理理論等理論基礎(chǔ)，從民族地區(qū)個人教育投資的視角出發(fā)，研究了民族地區(qū)個人教育投資風(fēng)險現(xiàn)狀、成因和影響，力圖尋找出民族

5、地區(qū)個人教育投資風(fēng)險產(chǎn)生的根源和產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)的機制，對如何規(guī)避、減弱個人教育投資風(fēng)險，建立民族地區(qū)個人教育投資風(fēng)險社會分擔(dān)機制進(jìn)行了探討。全文可分為五個部分:
　　第一部分為導(dǎo)論，闡述本論文的選題意義，評介國內(nèi)外相關(guān)理論和研究情況，介紹本文使用的主要研究方法和相關(guān)創(chuàng)新之處。
　　第二部分為第一章，確定個人教育投資風(fēng)險的概念，分析個人教育投資風(fēng)險與其他投資風(fēng)險之間的不同之處，研究我國個人教育投資風(fēng)險的歷史，闡述個人教育投資風(fēng)險的

6、理論基礎(chǔ)。
　　第三部分為第二章，分析研究個人教育投資風(fēng)險的影響因素。從個人教育投資的成本、收益、需求和個人的教育投資風(fēng)險承擔(dān)能力的角度分析個人教育投資風(fēng)險的形成和對個人教育投資風(fēng)險的影響。
　　第四部分為第三章，研究民族地區(qū)個人教育投資風(fēng)險的特殊性。民族地區(qū)個人教育投資風(fēng)險具有高發(fā)性、影響深遠(yuǎn)、個人無力抵御的特征。
　　第五部分為第四章，探討建立民族地區(qū)個人教育投資風(fēng)險的分擔(dān)機制。闡述了社會分擔(dān)個人教育投資風(fēng)險的必要

7、性，建議完善教育成本分擔(dān)體系和發(fā)展適合民族地區(qū)的教育，建立符合民族地區(qū)特點的個人教育投資風(fēng)險分擔(dān)機制，以切實降低民族地區(qū)個人教育投資風(fēng)險。
　　民族地區(qū)個人教育投資風(fēng)險不僅僅是民族地區(qū)個人的問題，也不僅是民族地區(qū)的問題，而是關(guān)乎全國各民族共同繁榮發(fā)展、共同進(jìn)步的問題。不論民族地區(qū)個人教育投資風(fēng)險產(chǎn)生的原因如何，其產(chǎn)生的惡劣影響都會妨礙民族地區(qū)人力資本積累，阻礙民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，動搖我國的民族政策。因此，建立和完善民族地區(qū)個人