個(gè)人教育投資風(fēng)險(xiǎn)研究.pdf

1、自從西奧多·W·舒爾茨(T．W．Schultz)和加里·S·貝克爾(Gary S．Becker)等人創(chuàng)建人力資本理論以來(lái)，理論的進(jìn)步和發(fā)展很快，但人們?cè)谘芯咳肆Y本投資問(wèn)題時(shí)，對(duì)投資風(fēng)險(xiǎn)的研究不夠全面，尤其是對(duì)于教育投資風(fēng)險(xiǎn)全面的、系統(tǒng)的研究更為鮮見(jiàn)。因此，研究這方面的問(wèn)題不僅可以加深我們對(duì)人力資本投資問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、深化對(duì)人力資本投資理論的理解，而且通過(guò)把風(fēng)險(xiǎn)納入到人力資本投資理論之中，還可以開(kāi)拓人力資本投資理論的研究范圍、加深人力資本投

2、資理論的研究深度，也使得理論更符合人力資本投資實(shí)際。 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)的深刻變革，高等教育已步入大眾化階段，與此相伴生的是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)也發(fā)生了重大變化，畢業(yè)生數(shù)量的急劇增加帶來(lái)就業(yè)市場(chǎng)的供求矛盾,就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人才資源之間的配置問(wèn)題，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的好壞關(guān)系到教育投資是否值得，即教育投資的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。因此，在當(dāng)前形勢(shì)下，認(rèn)真分析研究大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀、問(wèn)題與成因，深入探討高校畢

3、業(yè)生就業(yè)機(jī)制，提出解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題可行的思路與方法，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 本文從教育投資角度出發(fā)，借鑒了許多專家和學(xué)者的觀點(diǎn)以及研究成果，對(duì)教育投資風(fēng)險(xiǎn)的起因、現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行研究、并在此基礎(chǔ)上提出一個(gè)較為完善的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避體系，期望能對(duì)教育投資實(shí)踐有啟示作用。 全文共分為四個(gè)部分： 第一部分是關(guān)于人力資本投資風(fēng)險(xiǎn)研究文獻(xiàn)的回顧。此部分回顧了國(guó)內(nèi)外對(duì)人力資本投資風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題的研究概況，對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行了相關(guān)的評(píng)述，并提出了本文