12754.農村中小學體育教師社會地位問題研究——基于布迪厄社會資本理論的視角

1、分類號學校代碼10542密級學號201202151282農村中小學體育教師社會地位問題研究——基于布迪厄社會資本理論的視角Studyonruralsocialstatusofthephysicaleducationteachersinprimaryandsecondaryschools一一BasedonangleofsocialcapitaltheoryofPierreBourdieu指導教師姓名、職稱整鎏登鏊撞湖南師范大學學位評定委員

2、會辦公室二零一五年五月小學體育教師實然的社會地位情況，同時也詳細闡述了社會地位對身份認同的影響。這部分是本研究的重點，同時也是其研究基礎。第四部分主要運用相關社會資本理論對目前農村中小學體育教師的社會資本內涵及其特征進行了追索，并對農村中小學體育教師社會資本的影響因素做出闡述，最后詳細論證了農村中小學體育教師社會資本對社會地位的影響。從個人的社會關系網(wǎng)絡、體育教師所屬的學校所擁有的資本和社會環(huán)境和國家法律制度賦予的社會規(guī)范形式的社會資本

3、三個方面詮釋了其對農村中小學體育教師社會地位影響的機制。第五部分部分是提出改善農村中小學體育教師社會地位的對策。建議從完善體育教師自身出發(fā)，同時政府部門、社會、學校給予環(huán)境。和政策支持，從而改善農村中小學體育教師社會地位。并基于社會資本理論的視角，從宏觀、中觀j微觀三個層面進行了提高農村中小學體育教師社會地位途徑的闡述：體育教師要積極關注了解國務院文件中有關學校體育工作的主要條文和教育部、政府體育管理機構的職能以及有關部委關于學校體育工