14020.鏈性課堂觀察初任語文教師素養(yǎng)提升有效途徑_第1頁
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1、分類號學(xué)校代碼10542密級學(xué)號201204040038鏈性課堂觀察：初任語文教師素養(yǎng)提升有效途徑rnllll‘lIIecomprehensiveclass0bservation：anefficientwaytodevelopnewChineseteacher，Squali一ty研究生姓名幸佳琳指導(dǎo)教師姓名、職稱周敏講師學(xué)科專業(yè)研究方向教育碩士學(xué)科教學(xué)(語文)湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一四年五月挖掘內(nèi)在動力；問題深入、分析信息

2、，解關(guān)系明策略；注重思維培養(yǎng)，建立職業(yè)信念。本文對鏈性課堂觀察與初任語文教師素養(yǎng)有效提升的相關(guān)性進行了分析：快速建立課堂教學(xué)所需基本構(gòu)架；以課堂為陣地結(jié)合理論和實踐；課堂問題解決直接改善課堂教學(xué)；分析反思助力科學(xué)態(tài)度形成，以凸顯出鏈性課堂觀察提升初任語文教師素養(yǎng)的切適和有效。借鑒LICC范式的課堂觀察框架和課堂觀察基本程序要求，文章進行了鏈性課堂觀察有效提升初任語文教師素養(yǎng)的策略探究，將鏈性課堂觀察視角的不同和常規(guī)聽評課進行比對，展現(xiàn)鏈

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