14029.高職院校多媒體輔助英語教學現(xiàn)狀調(diào)查研究——以鄭州地區(qū)四所高職院校為例

1、INVESTIGATIONONTHESTATUSOFTHEMULTIMEDIAASSISTEDLANGUAGELEARNINGINHIGHERVOCATl0NALCOLLEGES——FOURHIGHERVOCATIONALCOLLEGESINTHEAREAOFZHENGZHOUASANEXAMPLEADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFul

2、fillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofScienceByGaoXiangSupervisor：AssociateProfDateApril2014摘要當前，我國的計算機技術(shù)發(fā)展迅猛，加之教育理念的不斷更新，多媒體計算機輔助語言教學已經(jīng)成為一種非常重要的教學模式。“2007年國家教育部頒布的《大學英語課程教學要求》指出：各高校需改進從前以教師為主體、講授為主要形式的單一教學模式，要充

3、分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，使用基于計算機和課堂的英語教學模式”∞。目前，國內(nèi)多媒體輔助英語教學的研究大多是針對本科性質(zhì)的高?；蛑行W，而面向高職院校的研究并不多。本文對河南省鄭州地區(qū)高職高專院校多媒體輔助英語教學當前的應(yīng)用情況進行調(diào)查，了解了該地區(qū)高職高專院校多媒體輔助英語教學的真實現(xiàn)狀，通過研究分析，本人找出多媒體輔助英語教學存在的問題，分析了產(chǎn)生這些問題的因素，并提出了推動鄭州地區(qū)多媒體輔助英語教學的幾點建議。本論文共分為六個部分，

4、主要內(nèi)容如下：第一章，陳述了高職英語教學改革的背景，接著界定了文章涉及的幾個相關(guān)概念，明確了該論文的寫作目的、意義、內(nèi)容及方法。最后闡述了多媒體輔助英語教學的四個基礎(chǔ)學習理論。第二章，對國內(nèi)外針對多媒體計算機輔助語言教學的文獻做了梳理和總結(jié)，并對這些已有研究進行簡單評述，從而說明本研究的必要性。第三章，通過問卷和訪談的方式，對鄭州市四所高職院校多媒體輔助英語教學現(xiàn)狀進行調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計和分析。第四章，根據(jù)前面的調(diào)查分析，歸納出

5、鄭州地區(qū)高職院校多媒體輔助英語教學存在的主要問題：學生自主學習能力差，信息素質(zhì)有待提高；教師信息素質(zhì)和信息技術(shù)能力不高；教師教學模式和方法不得當；校領(lǐng)導不夠重視，教學軟硬件不足。同時探索了產(chǎn)生這些問題的主要因素。第五章，在上述調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，提出了五點改善高職院校多媒體輔助英語教學的建議：加強對學生信息素質(zhì)和自學能力的培養(yǎng)；加強教師信息技術(shù)能力；改進英語教①田俊基于計算機和課堂的大學英語教學模式[J]湖南科技學院學報，2011(09)