1472.“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式在初中美術教學中的應用研究

1、重慶師范大學碩士學位論文重慶師范大學碩士學位論文“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式在初中美術教學中的應用研究碩士研究生：王婧指導教師：鄧旭教授學科專業(yè)：學科教學（美術）所在學院：美術學院重慶師范大學2016年05月重慶師范大學碩士學位論文中文摘要I“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式在初中美術教學中的應用研究摘要“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式應用于初中美術教學，是以解決傳統(tǒng)美術課堂中學生被動接受知識、缺乏問題意識，提高學生的自主實踐與創(chuàng)新能力為出發(fā)點。通過對初中美術課堂教學的

2、研究，分析初中美術教學中的“翻轉(zhuǎn)課堂”模式以及該模式所產(chǎn)生的結(jié)果與影響，試圖呈現(xiàn)一種相對較為成熟的初中美術“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式。論文主要分為“初中美術教學的現(xiàn)狀探析”“翻轉(zhuǎn)課堂進入初中美術課堂的可行性探究”“翻轉(zhuǎn)課堂在初中美術教學中的應用研究”三個板塊。首先，通過文獻梳理、學生問卷調(diào)查、教師訪談以及教學實踐了解初中美術教學的現(xiàn)狀。其次，在基本掌握初中美術教學現(xiàn)狀和存在的問題基礎上對“翻轉(zhuǎn)課堂”引入初中美術教學的可行性進行探究。該論文主要

3、通過“翻轉(zhuǎn)課堂”的理論研究和典型案例分析，試圖找到該模式與初中美術教學之間的契合點，試圖探索出一種適合當今初中美術教學的個性化教學模式。通過對“翻轉(zhuǎn)課堂”在初中美術教學的應用進行研究，為“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式的體系建構提供借鑒?！胺D(zhuǎn)課堂”教學模式在初中美術教學中的應用是一個前沿、開放的命題。在全球多元化的時代背景下，注定了“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式在初中美術教學中應用研究的跨度與深度。該論文以教育學為主體，以美術學、心理學、比較學等學科理論為