17434.小學課程實施中的us合作研究——以d小學社團活動課程為例

1、重慶師范大學碩士學位論文小學課程實施中的小學課程實施中的US合作研究合作研究————以D小學社團活動課程為例小學社團活動課程為例碩士研究生：謝卓家指導教師：楊思帆副教授學科專業(yè)：小學教育所在學院：教育科學學院重慶師范大學2017年6月重慶師范大學碩士學位論文中文摘要I小學課程實施中的US合作研究——以D小學社團活動課程為例摘要小學社團活動課程已成為培養(yǎng)學生綜合素質、促進學生全面發(fā)展的重要渠道，其中社團活動課程的有效實施對學生的發(fā)展起著至

2、關重要的作用。目前，在“協(xié)同創(chuàng)新”理論的指導下，我國對US合作（大學與中小學的合作）的認識不斷提高，合作的內容和方式越來越多樣化。通過合作，不僅為小學提供了相關的理論和專業(yè)支援，也為大學提供了真實的教育教學情境和實踐基地。大學與中小學合作有效地推動了我國教師教育發(fā)展和中小學教育實踐的變革。因此D小學將社團活動課程與大學進行合作，期望通過合作促進學校社團活動課程的有效實施，更加有利于小學生綜合素質的發(fā)展。但是在課程實施中進行US合作是否有

3、效，合作中又存在哪些問題還需要不斷地去研究和改進。本研究以D小學社團活動課程為研究對象，采用文獻法、觀察法、訪談法和問卷調查等多種方法，對D小學社團活動課程實施中的US合作進行調查和梳理。在現(xiàn)狀分析的基礎上探討課程實施中US合作的成效與存在的問題，最后提出思考與建議。全文分為四個部分：第一部分，緒論。主要包括研究背景及起源、核心概念界定、研究的意義及目的、文獻綜述、理論基礎、研究方法和研究設計。第二部分，D小學社團活動課程實施中US合作

4、的發(fā)展與運行。以D小學的社團活動課程為研究對象，通過訪談、觀察和資料收集，從合作的參與主體、合作緣由、合作演化、合作內容、合作方式以及合作的管理與評價等方面對US合作的過程進行調查，了解目前合作的現(xiàn)狀。第三部分，D小學社團活動課程實施中US合作的成效與問題。從大學與小學兩方面分析了合作的成效。在現(xiàn)狀分析的基礎上發(fā)現(xiàn)合作中存在以下問題：沒有建立共同的合作目標；合作中人員配備不完善；師范生角色認同度不高；師范生參與人數(shù)過多；合作中缺乏溝通和