小學(xué)綜合實踐活動課程實施方案

1、綜合實踐活動課程實施方案綜合實踐活動課程實施方案為了加強(qiáng)小學(xué)綜合實踐活動課程管理，采取“點班帶動，面上推廣”的工作策略，采取措施穩(wěn)步推進(jìn)綜合實踐活動的實施進(jìn)程。一、組建機(jī)構(gòu)。學(xué)校建立以校長為組長，2位教師為成員的綜合實踐活動課程科研課題組。組長負(fù)責(zé)全面工作，其余幾位教師為主研教師。二、建立一支相對固定的教師隊伍。1、在校教師均有承擔(dān)綜合實踐活動課程的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校安排各班班主任為任課教師，注重教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)，不斷調(diào)整教師的知識結(jié)構(gòu)，

2、建設(shè)一專多能型的教師隊伍。2、對教師們進(jìn)行規(guī)范性，靈活性培訓(xùn)。第一就是校內(nèi)培訓(xùn)老師，組織老師們學(xué)習(xí)綜合實踐課程標(biāo)準(zhǔn)，了解綜合實踐活動課程特點，明白了這門課程應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力。第二，就是讓教師走出去，多走走，多看看，見多識廣，學(xué)習(xí)為我所用的東西。三、按課程表，科學(xué)運(yùn)用活動課時。按照《綱要》要求，統(tǒng)籌安排課時。四、充分利用現(xiàn)有教材。創(chuàng)造性地組織好、實施好本班的綜合實踐活動。五、形式多樣化1、在校內(nèi)開展，注重開發(fā)優(yōu)勢教學(xué)資源，學(xué)校充

3、分開發(fā)利用各種教育資源。2、在校外開展。走出校園，走進(jìn)社會，開展實踐活動。綜合實踐活動課程是在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中應(yīng)運(yùn)而生的綜合課程，為了進(jìn)一步促進(jìn)我校綜合實踐活動課程的實施推進(jìn)工作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制定本方案。一、一、組織機(jī)構(gòu)組織機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組成員：組長：吳志家成員：苗金英郝俊華二、課程目標(biāo)、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)（一）總目標(biāo)1、讓學(xué)生獲取親自參與探究的積極情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究的心理品質(zhì)、勇于創(chuàng)新