17483.大學(xué)生環(huán)境道德養(yǎng)成教育研究——以重慶市部分高校為例

1、重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文大學(xué)生環(huán)境道德養(yǎng)成教育研究——以重慶市部分高校為例碩士研究生：劉小丹指導(dǎo)教師：柯佳敏（教授）學(xué)科專業(yè)：思想政治教育所在學(xué)院：馬克思主義學(xué)院重慶師范大學(xué)2017年6月重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I大學(xué)生環(huán)境道德養(yǎng)成教育研究——以重慶市部分高校為例摘要文章以大學(xué)生環(huán)境道德的養(yǎng)成教育為研究對(duì)象，以當(dāng)前大學(xué)生環(huán)境道德素養(yǎng)現(xiàn)狀和高校對(duì)大學(xué)生環(huán)境道德養(yǎng)成教育情況為研究內(nèi)容。運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、對(duì)比分析法、調(diào)查問卷法等對(duì)大學(xué)生

2、環(huán)境道德養(yǎng)成教育的相關(guān)問題進(jìn)行了深入的剖析和論述。文章主要有四個(gè)部分：第一部分為緒論。首先介紹大學(xué)生環(huán)境道德養(yǎng)成教育的研究背景、研究目的和研究意義；其次概括闡述了相關(guān)大學(xué)生環(huán)境道德養(yǎng)成教育的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀；再次，介紹本文研究的相關(guān)內(nèi)容、思路和方法；最后，闡述文本研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)及不足。第二部分詳細(xì)闡述大學(xué)生環(huán)境道德養(yǎng)成教育的相關(guān)理論，對(duì)環(huán)境道德與養(yǎng)成教育的相關(guān)概念進(jìn)行分析，界定大學(xué)生環(huán)境道德養(yǎng)成教育的內(nèi)涵及主要內(nèi)容、目標(biāo)及過程。同時(shí)闡述

3、大學(xué)生環(huán)境道德養(yǎng)成教育的理論依據(jù)，分別為馬克思主義環(huán)境倫理思想、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的環(huán)境道德思想。第三部分對(duì)重慶市三所普通高校的在校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，依據(jù)調(diào)查結(jié)果深入剖析大學(xué)生環(huán)境道德養(yǎng)成教育的現(xiàn)狀、存在的主要問題及其歸因分析。第四部分在對(duì)大學(xué)生環(huán)境道德養(yǎng)成教育存在問題及歸因分析的基礎(chǔ)上，提出相應(yīng)的對(duì)策思考。大學(xué)生自身層面：學(xué)思結(jié)合以促進(jìn)環(huán)境道德認(rèn)同、注重自我教育與自我管理、注重良好環(huán)境道德行為的實(shí)踐養(yǎng)成；學(xué)校層面：端正對(duì)學(xué)校環(huán)境