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1、養(yǎng)成良好的行為習慣養(yǎng)成良好的行為習慣朵明霞朵明霞一、教學目標一、教學目標:通過各個事例和學生們周邊的事情,講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。一、教學重點教學重點:讓學生親身感受自己行為習慣的偏差,激勵自己及時改正不良習慣。二、教學難點:教學難點:希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來,為養(yǎng)成更好的習慣努力。三、教學過程:教學過程:(一)(一)、導入、導入培根就曾說過:“習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生?!笔堑?,沒有人天生就擁有超
2、人的智慧,成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。“專門談優(yōu)點是救不了自己的,只有認清缺點,才可以自救?!闭埻瑢W們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為,是否你們也有這樣的不良行為?(二)二)、舉例、舉例請看以下事例:1、曾看到這樣一則報道,說的是新加坡,新加坡是一個通用英語的國家,這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語,如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫
3、。為什么呢?人家回答:“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?!睘榇?,到新加坡考察的格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律,不講衛(wèi)生,擾亂班級的學習環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣,學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道:一個學校的學生具有良好的文明行為習慣,才能構(gòu)建出優(yōu)良的學習環(huán)境,創(chuàng)設出優(yōu)良的學習氣氛。現(xiàn)在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期,我們在這個時期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理
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