17482.差異化視角下大學(xué)生思想政治教育對策研究

1、重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文差異化視角下大學(xué)生思想政治教育對策研究碩士研究生:胡琴指導(dǎo)教師：陳志軍教授學(xué)科專業(yè)：思想政治教育所在學(xué)院：馬克思主義學(xué)院重慶師范大學(xué)二〇一七年五月重慶師范大學(xué)碩士論文中文摘要I差異化視角下大學(xué)生思想政治教育對策研究摘要國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）年指出：“關(guān)心每個學(xué)生、促進(jìn)每個學(xué)生主動地、生動地活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育?！雹龠@對傳統(tǒng)的思想政治教育

2、模式提出了要求，整齊劃一的教育模式已經(jīng)不能滿足社會對人才的發(fā)展需求，必須采取差異化的視角去分析每個學(xué)生的個體特征。大學(xué)生思想政治教育引入差異化的視角，分析大學(xué)生思想政治教育過程中的要素，用差異性、針對性的教育代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教育模式，有利于推動大學(xué)生個性不斷發(fā)展，也有利于提高教育的針對性，保障教育的效果。今天，隨著國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)政治形勢的變化、高校管理體制的改革、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的運用，再加上家庭、地域特征的影響，大學(xué)生自身個性發(fā)展不斷地突出，在行為

3、特征上表現(xiàn)出一定的差異性特征，這是目前大學(xué)生思想政治教育面臨的一項挑戰(zhàn)。因此，差異化的視角被運用于大學(xué)生思想政治教育的過程中是既符合時代的要求，也符合提高大學(xué)生思想政治教育實效性的要求。文章以大學(xué)生思想政治教育為研究對象，以當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治教育的研究現(xiàn)狀為研究內(nèi)容，并運用文獻(xiàn)綜述法、對比分析法、調(diào)查問卷法對大學(xué)生思想政治教育的相關(guān)問題進(jìn)行深入的剖析與論述。文章的研究始終圍繞著如何從差異化的視角出發(fā)去提高大學(xué)生思想政治教育效果為中心

4、，通過引入矛盾的特殊性理論、孔子的因材施教的教育思想、多元智力理論為基礎(chǔ)，其次，著重對調(diào)查現(xiàn)狀進(jìn)行分析，肯定成績、分析存在的問題、深挖原因。最后，堅持從教育者、受教育者、教育內(nèi)容、方式、評價機(jī)制、培養(yǎng)模式等因素出發(fā)，實施差異化教育，樹立因材施教的教育理念，制定差異化的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方式及評價方式，讓思想政治教育的育人功能得以真正發(fā)揮，以提高大學(xué)生思想政治教育的針對性。關(guān)鍵詞：差異化視角，大學(xué)生，思想政治教育①《國家中國長期教育