18383.文化生活教學(xué)中高中生文化自信培育研究

1、索取號：魚魚墨!么Z：曼!墨；!墨壘Q星!QQ墨密級：公玨南京師勉犬掌教育碩士學(xué)位論文窿圃▲0111竺!=：■《文化生活》教學(xué)中高中生文化自信培育研究專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：堂整教堂≤星亟≥摘要摘要文化是一個民族的根基，是全社會勞動人民智慧的結(jié)晶。文化自信是文化主體對自身文化的充分肯定，對自身文化未來發(fā)展前途的堅定信念以及對外來文化的理性態(tài)度。文化自信是增強全民族文化創(chuàng)造活力的關(guān)鍵，是發(fā)展中國特色社會主義文化的先決條件，是建設(shè)社會主義文化強國的必

2、然要求。然而，隨著全球化趨勢的不斷演進，高中生在多元文化的沖擊下出現(xiàn)了對中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化認同度不高、對中國革命文化和中國特色社會主義文化認知度不夠深、對待外來文化不理性等文化自信缺失的表現(xiàn)，高中生的文化自信現(xiàn)狀亟待改善。高中思想政治課必修三《文化生活》模塊是培育高中生文化自信的主要陣地之一。其中《文化生活》模塊的課程標準內(nèi)含了培育高中生文化自信的要求，其教材內(nèi)容與特點為文化自信的培育提供了有利條件，其現(xiàn)有的教學(xué)方法有效保證了文化自信培育

3、的效果。如何在該模塊的教學(xué)中進一步提高學(xué)生文化自信的培育效果，這對于幫助高中生樹立正確的文化態(tài)度和文化價值觀念有著重要的意義。當前有關(guān)高中生文化自信培育研究的文獻資料比較少，本文綜合運用文獻研究、文本分析、課堂觀察等研究方法，對《文化生活》教學(xué)中高中生文化自信的培育進行了初步探索。通過對相關(guān)文獻和理論的分析，對本文的研究對象高中生文化自信進行了進一步的界定。在理解學(xué)生文化自信內(nèi)涵的基礎(chǔ)之上，以《文化生活》教材為文本，深入挖掘其中培育學(xué)生