版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、摘要摘要學(xué)科核心素養(yǎng)作為核心素養(yǎng)在學(xué)校教育情境中的具體落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，具有指導(dǎo)課標(biāo)研制、教學(xué)與評價革新的作用，也是達(dá)成學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的主要實(shí)施途徑。其討論范疇主要聚焦于確立特定學(xué)科的本質(zhì)內(nèi)容及其育人價值，即尋找個體所形成的利于自我發(fā)展并利于社會發(fā)展的學(xué)科能力與必備品質(zhì)。本研究由以下兩條主線展開研究：第一條主線以理論思辨為基礎(chǔ)，通過文獻(xiàn)研究與分析，研討了學(xué)生核心素養(yǎng)的內(nèi)涵本質(zhì)與功能特性，同時梳理了學(xué)生核心素養(yǎng)研究的歷史發(fā)展軌跡，為本文有關(guān)
2、學(xué)科核心素養(yǎng)的研究奠定了理論基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，分析學(xué)生核心素養(yǎng)與學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)系，確定了本文特定的學(xué)科核心素養(yǎng)的定義及其現(xiàn)實(shí)意義，并以此為參照，從方法上以及內(nèi)容上探討了構(gòu)建初中生物核心素養(yǎng)的基本原則。從而進(jìn)一步圍繞我國學(xué)生核心素養(yǎng)的核心思想、初中生的基本學(xué)情以及生物學(xué)科的本質(zhì)特點(diǎn)三個方面，通過理論思辨與專家研討，提出了構(gòu)建初中生物核心素養(yǎng)框架的整體構(gòu)想，初步擬定框架的基本結(jié)構(gòu)與核心成分；第二條主線從實(shí)證研究的角度，針對一線初中生物教師
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論