18733.基于小學(xué)生需求挖掘的個(gè)性化寫(xiě)作資源推送研究

1、嘲南簾師勉拳一掌碩士學(xué)位論文固，基于小學(xué)生需求挖掘的個(gè)性化寫(xiě)作資源推送研究研究“』生：一。j。0一擼。導(dǎo)_教師一：：一|：?！鄇養(yǎng)單位：，，一“一2級(jí)學(xué)科：二級(jí)學(xué)科：一Ij’完，成時(shí)間一：一答辯時(shí)間、：，二_蠆塵墨一一j：二旦俊堡副數(shù)援__二蘭：熬宣型堂堂瞳二：：■，。二夔直堂二教蠱撞壅堂：墅皇2生墨魍!鰱旦j，2Q!!笙晝縣量墾一一～，一I，摘要摘要在長(zhǎng)期的小學(xué)生寫(xiě)作教學(xué)相關(guān)研究中，研究者發(fā)現(xiàn)：在班級(jí)寫(xiě)作教學(xué)模式下，教師較難照顧到每

2、個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，畢竟教師的時(shí)問(wèn)和精力有限。而隨著教育信息化的快速發(fā)展，市場(chǎng)上涌現(xiàn)了很多針對(duì)小學(xué)生寫(xiě)作的網(wǎng)站和APP，為學(xué)生提供了寫(xiě)作引導(dǎo)、寫(xiě)作過(guò)程支持、寫(xiě)作資源等服務(wù)，但是向?qū)W生提供個(gè)性化寫(xiě)作資源推薦服務(wù)的系統(tǒng)卻很少，相關(guān)的研究也很少見(jiàn)。本研究立足于小學(xué)生在寫(xiě)作中存在的個(gè)性化差異問(wèn)題，以小學(xué)生的寫(xiě)作需求獲取方法為切入點(diǎn)，研究如何在已經(jīng)發(fā)展成熟的網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作平臺(tái)中設(shè)計(jì)一個(gè)完整的個(gè)性化寫(xiě)作資源推送模型，這不僅可以在一定程度上照顧到小學(xué)生寫(xiě)作的

3、個(gè)體差異，而且還有助于減輕教師的寫(xiě)作教學(xué)壓力。近年來(lái)，個(gè)性化信息推送技術(shù)已在電子書(shū)包、數(shù)字教材、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)等教育領(lǐng)域得到了廣‘泛應(yīng)用，這為本研究提供了良好的理論基礎(chǔ)和技術(shù)支持。本研究首先依據(jù)用戶需求挖掘研究現(xiàn)狀，確定了兩條小學(xué)生寫(xiě)作需求的獲取途徑：基于作文內(nèi)容分析的寫(xiě)作需求獲取和基于小學(xué)生評(píng)分的潛在寫(xiě)作需求獲取，其中基于學(xué)生作文內(nèi)容分析所采用的指標(biāo)，是由問(wèn)卷調(diào)查法、作文內(nèi)容分析法綜合確定，而基于學(xué)生對(duì)資源評(píng)分的寫(xiě)作需求獲取，主要源自于

4、協(xié)同過(guò)濾推送技術(shù)。其次，本文在已有對(duì)個(gè)性化資源推送模型研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合小學(xué)生寫(xiě)作需求獲取的兩條途徑，設(shè)計(jì)了小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作平臺(tái)中的個(gè)性化資源推送模型，包括所采用的推送技術(shù)、推送策略、推送內(nèi)容和推送形式。接著，本研究采用B／S模式，在Eclipse平臺(tái)上，對(duì)設(shè)計(jì)好的個(gè)性化寫(xiě)作資源推送模型進(jìn)行簡(jiǎn)單的原型實(shí)現(xiàn)。最后，為了驗(yàn)證所采用的推送技術(shù)的有效性，本研究還采用用戶調(diào)查和離線實(shí)驗(yàn)方法，對(duì)基于作文內(nèi)容分析的推送技術(shù)和基于用戶的協(xié)同過(guò)濾推送技術(shù)分

5、別進(jìn)行了測(cè)試。研究結(jié)果表明：基于作文內(nèi)容分析的推送技術(shù)準(zhǔn)確率高于75％，具有一定的效果，而存在最大問(wèn)題的一致率卻低于50％，說(shuō)明此種技術(shù)的個(gè)性化程度還不夠；而對(duì)基于用戶的協(xié)同過(guò)濾推送技術(shù)，本文所采用的用戶相似度計(jì)算方法，要較傳統(tǒng)的皮爾遜相似度計(jì)算方法和修正的皮爾遜相似度計(jì)算方法具有更優(yōu)的推薦質(zhì)量?？傮w上來(lái)說(shuō)，本文所設(shè)計(jì)的小學(xué)生個(gè)性化寫(xiě)作資源推送模型對(duì)于網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作平臺(tái)中推薦系統(tǒng)的研究具有一定的意義，但針對(duì)其中存在的作文自動(dòng)分析指標(biāo)不全面、推