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2、想品德課是一門以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)(政治認(rèn)同、理性精神、法治意識、公共參與)為根本目標(biāo)的社會主義現(xiàn)代化公民素養(yǎng)教育課。觀察力作為智力的構(gòu)成要素之一,也是公民理性精神、法治意識和公共參與能力的重要體現(xiàn)。學(xué)生通過細(xì)致的觀察獲取第一手資料,觀察活動能幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識問題并提供解決的方案,是一個探究的過程,這個過程能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)中,都提到了觀察力培養(yǎng)的重要性,所以,對于教育部門以及廣大一線教師而言,努力提升
3、學(xué)生觀察力是一個亟待解決的問題。本文搜集并整理了與觀察、觀察力培養(yǎng)相關(guān)的國內(nèi)外文獻(xiàn)資料,在閱讀分析的基礎(chǔ)上重新歸納了觀察力的內(nèi)涵。首先筆者對觀察、觀察力的內(nèi)涵進行了分析,在總結(jié)分析結(jié)果的基上,編制出關(guān)于初中生觀察力現(xiàn)狀的調(diào)查問卷(師生不同卷),通過問卷調(diào)查,初步了解當(dāng)前初中生觀察力的現(xiàn)狀以及存在的不足,并有針對性地分析原因并提出相應(yīng)對策。通過對問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)分析,發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生對觀察是很感興趣的,但是當(dāng)前學(xué)生的觀察力現(xiàn)狀卻不容樂觀??偨Y(jié)下
4、來不難發(fā)現(xiàn),初中生觀察力現(xiàn)狀主要存在以下五個不足:(1)學(xué)生缺乏相關(guān)的學(xué)科基礎(chǔ)知識,不會使用思想品德課知識來觀察;(2)學(xué)生在觀察活動很少制定計劃,且觀察缺少條理性:(3)學(xué)生在觀察過程中很難主動提出問題,嚴(yán)重缺乏主動探究問題的意識;(4)觀察過程容易受到不相關(guān)的因素的影響,使得觀察活動無法持久進行;(5)在觀察過程中,學(xué)生很少邊觀察邊記錄觀察的現(xiàn)象和結(jié)果。依據(jù)實際的考察結(jié)果,并聯(lián)系國內(nèi)外相關(guān)的文獻(xiàn)資料,筆者對上述不足進行了歸因分析,并
5、提出如下對策,以期待改變初中生現(xiàn)有觀察力水平,提升中學(xué)生的觀察能力:一、激發(fā)學(xué)生觀察興趣,例如(1)開展社會調(diào)查增強學(xué)生對社會的關(guān)注度;(2)通過校園論壇等形式幫助學(xué)生獲取社會信息;(3)通過“時政五分鐘演講”等形式使學(xué)生主動觀察社會;二、教給學(xué)生科學(xué)觀察方法,例如(1)利用思想品德課知識教會學(xué)生分析社會現(xiàn)象;(2)明確觀察的細(xì)節(jié);三、利用社會實踐等形式鍛煉學(xué)生觀察能力;例如(1)開展“爭做志愿者”活動;(2)布置開放性假期作業(yè);(3)
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