2086.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策實(shí)施現(xiàn)狀及對(duì)策研究

1、摘要隨著創(chuàng)業(yè)活動(dòng)對(duì)于社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的作用日益突顯，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)就業(yè)、實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新、提高生產(chǎn)力等方面的貢獻(xiàn)得到了專家學(xué)者的一致認(rèn)可。在我國(guó)自上世紀(jì)90年代起，才剛剛引入有關(guān)創(chuàng)業(yè)賽事從而推動(dòng)我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的開展，最終促進(jìn)我國(guó)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展。受到創(chuàng)業(yè)文化的影n向，我國(guó)創(chuàng)業(yè)率較之前有了很大的提高，但是創(chuàng)業(yè)成功率卻很低，在打擊大家創(chuàng)業(yè)熱情的同時(shí)制約了我國(guó)創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。此外，受我國(guó)高等院校連年擴(kuò)招及2007年金融危機(jī)的波及影響，大學(xué)生畢業(yè)生人

2、數(shù)逐年增加，截止到2013年高校畢業(yè)生達(dá)699萬(wàn)人，而就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻?；谏鲜鰞煞N原因，我國(guó)政府積極出臺(tái)各類政策，包括創(chuàng)業(yè)教育政策、創(chuàng)業(yè)金融支持政策、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)政策以及創(chuàng)業(yè)服務(wù)政策，鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，以期幫助大學(xué)生完成夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)就業(yè)、促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新。在這些創(chuàng)業(yè)政策的合力下，我國(guó)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境得到了明顯改善，人們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)明顯增強(qiáng)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)更加活躍，創(chuàng)業(yè)人數(shù)逐年增加，在帶動(dòng)大學(xué)生就業(yè)的同時(shí)也促進(jìn)了地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為促進(jìn)我國(guó)經(jīng)

3、濟(jì)發(fā)展的不可或缺的后備力量。但是由于我國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策體系自身存在很多問(wèn)題還不夠完善，尤其是創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)政策和融資政策，成為制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的第一道障礙：另外，政府較弱的執(zhí)行力且缺乏相應(yīng)的監(jiān)督檢查機(jī)制使創(chuàng)業(yè)政策很難落到實(shí)處。這就導(dǎo)致了雖然我國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例相比之前有很大提高，但是相比發(fā)達(dá)國(guó)家還是很低的，創(chuàng)業(yè)成功率更是遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家。在研究方面，國(guó)內(nèi)大部分學(xué)者都是在借鑒國(guó)外學(xué)者的創(chuàng)業(yè)政策框架對(duì)我國(guó)創(chuàng)業(yè)政策進(jìn)行研究，真正從我國(guó)創(chuàng)業(yè)政策的現(xiàn)實(shí)制

4、定和執(zhí)行情況進(jìn)行研究的相對(duì)較少。因此，本研究在現(xiàn)實(shí)層面通過(guò)對(duì)我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的探索和研究，制定、調(diào)整和完善各類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策，并且使這些創(chuàng)業(yè)政策在執(zhí)行中能夠不打折扣，真正落到實(shí)處，有助于大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)在我國(guó)的開展，不但能夠緩解我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，而且有益于促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在理論研究層面，在界定我國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的基本概念和內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，對(duì)我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策在制定和執(zhí)行過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，并