當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信現(xiàn)狀及對(duì)策研究.pdf

1、誠(chéng)信作為中華民族的傳統(tǒng)美德之一,一直被歷代先哲和思想家奉為安身立命、為人處世的要義。在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中,誠(chéng)信建設(shè)作為其中的重要構(gòu)成及道德支撐力量。一方面,誠(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)得以順利開(kāi)展的道德靈魂,另一方面,誠(chéng)信也是社會(huì)和諧、國(guó)家安定的基礎(chǔ)。黨和國(guó)家一直將誠(chéng)信建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作加以推進(jìn),專(zhuān)門(mén)出臺(tái)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等一系列文件中都對(duì)誠(chéng)信建設(shè)作了明確要求和部署。
　　然而隨著市場(chǎng)

2、經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,誠(chéng)信正在日益受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的趨利性的侵蝕,經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中各種不誠(chéng)信的行為屢見(jiàn)不鮮。大學(xué)生作為青年一代中的佼佼者,擔(dān)負(fù)著建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和民族復(fù)興的歷史使命。他們本應(yīng)該是誠(chéng)信美德的躬行者、引領(lǐng)者和弘揚(yáng)者。然而當(dāng)代的大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中存在不同程度的誠(chéng)信薄弱現(xiàn)象,例如考試作弊、隨意毀約等等。因此,高校承載著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要?dú)v史使命,不斷加強(qiáng)思想政治教育,建立和完善誠(chéng)信教育模式,既是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)于人才

3、的需要,也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要。本文就此問(wèn)題進(jìn)行了探討,共分為四個(gè)部分:
　　第一部分:主要說(shuō)明本論文的研究背景、研究意義、研究方法以及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
　　第二部分:相關(guān)概念的界定。這部分主要闡述了中西方誠(chéng)信的基本內(nèi)涵、大學(xué)生誠(chéng)信含義、大學(xué)生誠(chéng)信教育含義以及加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育的意義。
　　第三部分:大學(xué)生誠(chéng)信現(xiàn)狀及分析。這部分筆者從安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)誠(chéng)信狀況的實(shí)際出發(fā),通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解大學(xué)生在誠(chéng)信方面存在的問(wèn)題,著

4、重闡述了大學(xué)生在學(xué)習(xí)、人際交往、經(jīng)濟(jì)生活、就業(yè)四個(gè)方面的誠(chéng)信存在的問(wèn)題。
　　第四部分:大學(xué)生誠(chéng)信缺失的歸因分析。這部分是本文的邏輯展開(kāi)和重點(diǎn)部分。從社會(huì)根源、應(yīng)試教育機(jī)制、高校德育教育以及大學(xué)生自身四個(gè)層面深度挖掘大學(xué)生誠(chéng)信缺失背后的原因。
　　第五部分:構(gòu)建和完善誠(chéng)信教育模式。這部分是論文的主體部分,立足于培養(yǎng)大學(xué)生誠(chéng)信情感和自覺(jué)踐行誠(chéng)信行為的目的,這部分從誠(chéng)信理念地位的提升、誠(chéng)信教育的知識(shí)體系的完善、誠(chéng)信教育的保障機(jī)制