當代大學生道德責任意識現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、道德責任意識即道德責任感是道德領域中一個重要的倫理學范疇。在道德規(guī)范的整個體系當中，道德責任意識不僅居于最高層次，而且也成為衡量人的道德覺悟程度和道德境界高低的重要標志之一。任何對道德教育的探討都不可能不涉及責任教育。責任教育是大學生德育的核心內(nèi)容之一。而成功的道德責任教育，實際上就是教會人負責的去選擇行動，培養(yǎng)有道德責任感的人。本文從家庭、學校、社會及學生個人的幾個角度論述了如何培養(yǎng)大學生的道德責任意識。 全文分四部分組成：

2、 第一部分：無論中國或者西方都對道德責任進行了詳盡的分析。道德責任意識即道德責任感是一個重要的倫理學范疇；是一個人最基本的道德品質(zhì)；是指道德主體在道義上對自身在人類社會和自我發(fā)展中所承擔的一種自覺意識，對自己在道德活動中完成道德任務情況是否滿足道德需要而產(chǎn)生的情感體驗。道德責任是人的必要的自我強制和約束，它不同于其他的責任意識，貫穿于社會生活的方方面面；既具有主、客觀具體的歷史的統(tǒng)一、又具有功利性和社會性統(tǒng)一、還具有前瞻性和追溯性

3、統(tǒng)一的特點。 第二部分：通過調(diào)查問卷、座談等形式對大學生的責任意識現(xiàn)狀進行了分析，結(jié)果凸顯出以下幾個特點：道德責任意識有所增強；對傳統(tǒng)美德和社會公德具有較高的認同感；但同時存在著：生命責任意識淡?。簧鐣熑我庾R淡漠；家庭責任意識缺乏等現(xiàn)象。 第三部分：對當代大學生道德責任意識缺失的原因進行了分析。影響到當代大學生道德責任意識的因素諸多，主要由以下幾方面造成：1、社會轉(zhuǎn)型中的市場經(jīng)濟負面效應的影響和社會不良意識的影響；2、

4、學校教育中教育的片面化、教育內(nèi)容的單一以及教育方法不當；3、家庭教育中家長的素質(zhì)、教育觀念及教育方法；4、大學生自身認識的偏差、責任主體意識淡薄及價值觀的多樣化。 第四部分：著眼于當代大學生道德責任意識的培養(yǎng)，指出在遵從主體性原則、體驗性原則、滲透性原則以及針對性原則的基礎上，不斷提高學生的責任意識、激發(fā)責任情感、強化責任行為。以活動教育、關愛教育、對話教育、肯定教育的方式，發(fā)動家庭、學校、社會及學生個體共同作用以促進當代大學生