22009.初中語文教科書助讀系統運用研究——以人教版教科書為例

1、lIIIIIIIIIIIIIIIIII111Y3295762學校代碼10345崩江即斃大學ZHEjlANGNORMALUNIVERSlTY碩士專業(yè)學位論文專業(yè)學位類別：——塾直亟圭研究生：墮壁豎指導教師：童：查達中圖分類號：魚ii311論文提交時間：盟衛(wèi)年上月盟日初中語文教科書助讀系統運用研究——以人教版教科書為例摘要語文教科書是語文課程內容最重要的載體，從課程、教學、文化等各個層面上來說，它體現了語文課程的基本性質：綜合性、實踐性、文

2、化性，同時也蘊含了一定的課程理念。語文教科書是以閱讀課文、教師教授選文為主的文選型教科書，而教科書中以“讀”為基點形成了四個相互聯系、相互依賴的教科書內容要素：以選文系統為主，知識系統、助讀系統、練習系統為輔的基本結構。助讀系統是教科書教學輔助內容的重要組成部分。教科書中的助讀系統一般包括以下五大內容：提示語、注釋、插圖、課后練習和資料附錄，每個部分又有自己的特點與作用。助讀系統作為一種導向材料，越來越受到教科書編寫者們的重視，但在實際

3、的教學運用過程中，存在著的問題仍不少。因此，對助讀系統進行深入研究，是相當迫切的任務。只有真正把握住了教科書助讀系統的特征、功能與運用策略，才能在實際備課與教學過程中充分發(fā)揮其效用，最大程度地實現其功能。本論文首先對“助讀系統”的文獻內容進行綜述，并對初中語文教科書助讀系統的含義、要素、作用進行了概述。而后，基于研究者們已有的成果，結合筆者自身在實習過程中的教學實踐體會和大量典型課例，通過對新舊人教版初中語文教科書助讀系統的框架進行對比

4、分析，指出兩種初中語文教科書在助讀系統方面存在的優(yōu)勢與不足。然后，重點分析探討了教師備課教學過程中、學生預習上課復習過程中，在教科書助讀系統運用方面所存在的問題。通過對初中語文教學中助讀系統運用現狀進行的師生調查與訪談，把握了當前助讀系統運用中所面臨的困難與問題，為分析如何合理運用助讀系統提供了依據。最后，基于理論與實踐論述，結合實地的師生訪談和調查研究，論文對現行人教版初中語文教科書助讀系統的設計與運用提出可行性、合理化的建議。助讀系