22009.初中語文教科書助讀系統(tǒng)運(yùn)用研究——以人教版教科書為例

1、lIIIIIIIIIIIIIIIIII111Y3295762學(xué)校代碼10345崩江即斃大學(xué)ZHEjlANGNORMALUNIVERSlTY碩士專業(yè)學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位類別：——塾直亟圭研究生：墮壁豎指導(dǎo)教師：童：查達(dá)中圖分類號：魚ii311論文提交時間：盟衛(wèi)年上月盟日初中語文教科書助讀系統(tǒng)運(yùn)用研究——以人教版教科書為例摘要語文教科書是語文課程內(nèi)容最重要的載體，從課程、教學(xué)、文化等各個層面上來說，它體現(xiàn)了語文課程的基本性質(zhì)：綜合性、實踐性、文

2、化性，同時也蘊(yùn)含了一定的課程理念。語文教科書是以閱讀課文、教師教授選文為主的文選型教科書，而教科書中以“讀”為基點(diǎn)形成了四個相互聯(lián)系、相互依賴的教科書內(nèi)容要素：以選文系統(tǒng)為主，知識系統(tǒng)、助讀系統(tǒng)、練習(xí)系統(tǒng)為輔的基本結(jié)構(gòu)。助讀系統(tǒng)是教科書教學(xué)輔助內(nèi)容的重要組成部分。教科書中的助讀系統(tǒng)一般包括以下五大內(nèi)容：提示語、注釋、插圖、課后練習(xí)和資料附錄，每個部分又有自己的特點(diǎn)與作用。助讀系統(tǒng)作為一種導(dǎo)向材料，越來越受到教科書編寫者們的重視，但在實際

3、的教學(xué)運(yùn)用過程中，存在著的問題仍不少。因此，對助讀系統(tǒng)進(jìn)行深入研究，是相當(dāng)迫切的任務(wù)。只有真正把握住了教科書助讀系統(tǒng)的特征、功能與運(yùn)用策略，才能在實際備課與教學(xué)過程中充分發(fā)揮其效用，最大程度地實現(xiàn)其功能。本論文首先對“助讀系統(tǒng)”的文獻(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行綜述，并對初中語文教科書助讀系統(tǒng)的含義、要素、作用進(jìn)行了概述。而后，基于研究者們已有的成果，結(jié)合筆者自身在實習(xí)過程中的教學(xué)實踐體會和大量典型課例，通過對新舊人教版初中語文教科書助讀系統(tǒng)的框架進(jìn)行對比

4、分析，指出兩種初中語文教科書在助讀系統(tǒng)方面存在的優(yōu)勢與不足。然后，重點(diǎn)分析探討了教師備課教學(xué)過程中、學(xué)生預(yù)習(xí)上課復(fù)習(xí)過程中，在教科書助讀系統(tǒng)運(yùn)用方面所存在的問題。通過對初中語文教學(xué)中助讀系統(tǒng)運(yùn)用現(xiàn)狀進(jìn)行的師生調(diào)查與訪談，把握了當(dāng)前助讀系統(tǒng)運(yùn)用中所面臨的困難與問題，為分析如何合理運(yùn)用助讀系統(tǒng)提供了依據(jù)。最后，基于理論與實踐論述，結(jié)合實地的師生訪談和調(diào)查研究，論文對現(xiàn)行人教版初中語文教科書助讀系統(tǒng)的設(shè)計與運(yùn)用提出可行性、合理化的建議。助讀系