22071.長沙市城區(qū)小學(xué)教師培訓(xùn)問題與對策研究

1、IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIfY3295592學(xué)技代碼羔Q煞墨鼢江印一天學(xué)ZHEJIANGNORMALUNIVERSITY碩士學(xué)位論文學(xué)科專業(yè)i，，一巍厶熬壹一一。年紈墊!堡熟。。學(xué)‘號：一塑蛇1Ql_s6研究生_整一指導(dǎo)裁煒t：越釜一中躅分類號L旦坐論文提交時(shí)閽越年點(diǎn)月上日長沙市城區(qū)小學(xué)教師培訓(xùn)問題與對策研究摘要隨著我國終身學(xué)習(xí)行動(dòng)在各行各業(yè)迅速有序的展開，教師角色更新為知識的先行實(shí)踐者，教師的終身學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展成為獨(dú)立的

2、研究領(lǐng)域。小學(xué)教師培訓(xùn)是有效提升教師綜合素質(zhì)的平臺與載體，直接促進(jìn)教師專業(yè)化和終身學(xué)習(xí)的發(fā)展。近年，長沙市實(shí)施了一系列教師繼續(xù)教育工程，伴隨新課改和素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目成為關(guān)注的焦點(diǎn)。其在長沙市城區(qū)的實(shí)踐程度如何，在培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)評估等方面的選擇上是否滿足長沙市城區(qū)小學(xué)教師的真實(shí)需求，這一系列問題正是本研究開展的目的所在。本研究將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)際參與2016年長沙市教師全員崗位培訓(xùn)后，對長沙市城區(qū)410

3、名小學(xué)教師的培訓(xùn)情況進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查工具是自編的《長沙市城區(qū)小學(xué)教師培訓(xùn)調(diào)查問卷》。問卷正式發(fā)放前進(jìn)行了樣本測試，調(diào)整修改后獲得較好的信效度水平。問卷基于培訓(xùn)目的、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式和培訓(xùn)評估這四個(gè)維度，針對當(dāng)前長沙市城區(qū)小學(xué)教師培訓(xùn)的基本情況和培訓(xùn)需求情況進(jìn)行深入調(diào)查。同時(shí)，對問卷發(fā)放學(xué)校的部分校長與教師進(jìn)行訪談，很好的補(bǔ)充和完善了問卷調(diào)查的結(jié)果。全文共分為以下四部分：(1)該部分首先論述了開展此研究的背景和意義，然后對收集的相關(guān)文獻(xiàn)

4、資料進(jìn)行梳理與整合，再對核心概念進(jìn)行界定，最后介紹本研究的研究思路、研究內(nèi)容，著重介紹本研究展開的方法。(2)該部分為長沙市城區(qū)小學(xué)教師培訓(xùn)的調(diào)查分析，首先對調(diào)查問卷的編制、樣本信效度分析、對象選擇與實(shí)施，以及訪談提綱的設(shè)計(jì)與實(shí)施進(jìn)行全面詳細(xì)的論述，然后根據(jù)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行維度分析。(3)該部分為問題歸因分析，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果的分析，找出當(dāng)前長沙市城區(qū)小學(xué)教師培訓(xùn)存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的可能原因。(4)該部分為改進(jìn)對策