長(zhǎng)沙市區(qū)小學(xué)新任教師的校本培訓(xùn)調(diào)查研究.pdf

1、小學(xué)新任教師的校本培訓(xùn)作為其入職教育的一個(gè)重要組成部分,對(duì)小學(xué)新任教師今后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展起著決定性的作用。對(duì)小學(xué)新任教師進(jìn)行校本培訓(xùn)有助于縮短其適應(yīng)期,使新任教師較為順利的渡過(guò)其職業(yè)成長(zhǎng)的初級(jí)階段。本研究針對(duì)小學(xué)新任教師校本培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)情況,分析其存在的問(wèn)題,探究存在問(wèn)題的因?yàn)?并提出了相關(guān)的改善措施和建議,具有一定的理論意義和實(shí)踐意義。
　　 本研究采用了文獻(xiàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法以及訪(fǎng)談法,對(duì)長(zhǎng)沙市五個(gè)區(qū)的部分小學(xué)共發(fā)放問(wèn)卷150份,回收

2、有效問(wèn)卷139份。問(wèn)卷針對(duì)現(xiàn)在新任教師基本情況、校本培訓(xùn)現(xiàn)狀、培訓(xùn)內(nèi)容方式、存在的問(wèn)題、新任教師的期望等方面進(jìn)行了調(diào)查。同時(shí),對(duì)發(fā)放問(wèn)卷的學(xué)校部分行政管理人員和新任教師進(jìn)行訪(fǎng)談,使問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果和數(shù)據(jù)得到了進(jìn)一步的補(bǔ)充和完善。
　　 全文共分為四個(gè)部分:
　　 第一部分概述本研究的緣由、意義以及研究動(dòng)態(tài),并簡(jiǎn)要的介紹了所采用的研究方法。
　　 第二部分是小學(xué)新任教師校本培訓(xùn)概論,對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行了界定,并闡述了本研

3、究的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
　　 第三部分對(duì)問(wèn)卷調(diào)查以及訪(fǎng)談的結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析,概括了長(zhǎng)沙市區(qū)小學(xué)新任教師校本培訓(xùn)的基本情況,分析了長(zhǎng)沙市區(qū)小學(xué)新任教師校本培訓(xùn)在管理層面、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式三個(gè)方面存在的問(wèn)題。
　　 第四部分主要針對(duì)長(zhǎng)沙市區(qū)小學(xué)新任教師校本培訓(xùn)所存在的不足,結(jié)合因?yàn)樗谔岢隽送晟频拇胧?即:加強(qiáng)小學(xué)新任教師校本培訓(xùn)的管理；培訓(xùn)內(nèi)容的安排要立足新任教師的需要；合理設(shè)計(jì)新任教師校本培訓(xùn)的方式。