22131.美國大學(xué)本科生榮譽(yù)計劃的發(fā)展研究

1、Ⅲ洲㈣|ll|I㈣I||||川《Y3295469學(xué)校代碼≥壘蘭堡5浙江野斃大學(xué)ZHEANGNORMALUNlVERSlTY碩士學(xué)位論文年2014210116研究生：一拯鎏，指導(dǎo)教師：一登鎣二申圖分類號：魚壘Q二壁窆論文提交時間：美國大學(xué)本科生榮譽(yù)計劃的發(fā)展研究摘要美國大學(xué)本科生榮譽(yù)計劃始于1922年斯沃斯莫爾學(xué)院。作為20世紀(jì)美國大學(xué)專門為優(yōu)秀本科生提供的一種個性化教育模式，發(fā)展至今已遍及美國各類高等教育機(jī)構(gòu)。本論文以美國大學(xué)榮譽(yù)計劃為

2、研究對象，系統(tǒng)論述從20世紀(jì)20年代到90年代美國大學(xué)榮譽(yù)計劃的歷史發(fā)展。論文第一部分論述了美國大學(xué)榮譽(yù)計劃萌芽時期(1920—1944)榮譽(yù)計劃在美國起源和擴(kuò)散的過程以及所產(chǎn)生的質(zhì)疑。1922年成立的斯沃斯莫爾學(xué)院的榮譽(yù)計劃是美國榮譽(yù)教育的起源，其他高校效仿使榮譽(yù)計劃擴(kuò)散到全國。在擴(kuò)散的過程中，榮譽(yù)計劃從高年級創(chuàng)新課程，逐漸向低年級下移，大一學(xué)生受到普遍關(guān)注。在萌芽時期對榮譽(yù)計劃產(chǎn)生了學(xué)術(shù)同步、精英與民主的博弈和專業(yè)化程度過高的質(zhì)疑。

3、論文的第二部分論述了美國大學(xué)榮譽(yù)計劃整合時期(1945—1965)戰(zhàn)后大學(xué)優(yōu)秀本科生委員會的組建以及文理學(xué)院和州立大學(xué)的榮譽(yù)計劃的發(fā)展。1945年大學(xué)生優(yōu)秀本科生委員會的建立使美國榮譽(yù)教育有了一個共同信息交換的場所。文理學(xué)院通識榮譽(yù)計劃和院系榮譽(yù)計劃的互動是對知識廣度與深度的綜合反映。州立大學(xué)成為這個時期榮譽(yù)計劃的主導(dǎo)，教育質(zhì)量顯著提高。論文第三部分論述了美國大學(xué)榮譽(yù)計劃普及時期(1966年一20世紀(jì)80年代)全國高校榮譽(yù)教育理事會的建

4、立與榮譽(yù)學(xué)院的普及。1966年全國高校榮譽(yù)教育理事會成立，榮譽(yù)教育組織專業(yè)化趨勢增強(qiáng)。榮譽(yù)學(xué)院的普及使榮譽(yù)計劃組織形式得到全面提升。論文第四部分論述了美國大學(xué)榮譽(yù)計劃繁榮時期(20世紀(jì)80年代一90年代)社區(qū)學(xué)院的榮譽(yù)計劃。美國高等教育大眾化是社區(qū)學(xué)院建立榮譽(yù)計劃的主要原因，榮譽(yù)課程豐富多樣是社區(qū)學(xué)院榮譽(yù)教育的主要特色。美國大學(xué)本科生榮譽(yù)計劃歷史發(fā)展研究，反映出榮譽(yù)計劃作為一種創(chuàng)新教育模式在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生中所起到的重要作用。榮譽(yù)計劃遍及美