23829.高中數(shù)學教科書插圖研究——以人教a版必修模塊為例

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2、uleofEditionAofPeople’sEducationPressasanexample學院；專業(yè)：研究方向：年級：研究生：指導教師；完成日期：數(shù)學與統(tǒng)計學院學科教學數(shù)學數(shù)學課程與教學論2014級徐美榮鐘祥貴教授2017年6月廣西師范大學碩士論文高中數(shù)學教科書插圖研究高中數(shù)學教科書插圖研究IYIIl3U2IIl6IIoIll8llllIIl6II一一以人教A版必修模塊為例研究生姓名：徐美榮學科專業(yè)：學科教學數(shù)學年級：2014級導

3、師姓名：鐘祥貴研究方向：數(shù)學課程與教學論中文摘要高中階段的數(shù)學知識大多很抽象，難以用文字直觀表述，數(shù)學教科書插圖能生動、形象的呈現(xiàn)數(shù)學知識。高中數(shù)學課程標準(實驗)中明確提出教科書中的素材應具有基礎性、時代性、典型性、多樣性和可接受性。插圖是教材中的圖像素材，對它的科學性分析和使用現(xiàn)狀調(diào)查很有必要也很有意義。首先，本研究通過文獻分析法，對國內(nèi)外教科書插圖的研究進行梳理，勾勒出國內(nèi)外在這方面的研究現(xiàn)狀。其次，利用文本分析法對教科書插圖進行

4、閱讀與分析，大致了解了人教A版高中數(shù)學教科書插圖在必修模塊的分布狀況、分類情況、特點和功能。圖文并茂的教科書呈現(xiàn)方式：能激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，插圖對抽象知識具有解釋功能，在學生讀圖識圖的過程中，學生的思維也得到了鍛煉和提高，教科書中的生活類插圖讓學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實世界千絲萬縷的聯(lián)系，數(shù)學史類插圖有助于學生對數(shù)學文化的領悟。合理利用教科書插圖，對學生的學習很有意義。為了了解師生在教學活動中對教科書插圖的使用現(xiàn)狀，本研究利用問卷調(diào)

5、查法和訪談法對廣東和廣西的部分師生進行了調(diào)查。并通過SPSS軟件對數(shù)據(jù)進行分析，得到本研究的結論如下：學生方面：(1)廣東和廣西的學生在對教科書的封面圖片設計、插圖顏色和數(shù)量的評價以及平時在學習中對插圖的使用情況等方面無顯著差異。大部分學生對教科書插圖的設計并不滿意。通過對調(diào)查問卷中主觀題的答題情況和訪談結果的分析，了解到學生希望教科書插圖能與時俱進、多關注學生的接受能力，并希望能提高教科書插圖的印刷質(zhì)量。(2)廣東和廣西的學生對教師上

6、課時使用課本的頻繁程度和利用插圖指導教學的評價有顯著差異。和廣西的學生比起來，廣東的學生認為教師在上課時較少使用課本，并且對老師利用插圖指導教學的評價較差。通過訪談了解到，廣東的部分學校在平時上課時用學校自己編的學案，所以用課本比較少。教師方面：(1)廣東和廣西的教師對教科書插圖在質(zhì)量和數(shù)量方面的評價、對教科書插圖在教學中作用的認知以及對教科書的使用情況等方面均無顯著差異。參與問卷調(diào)查的教師中，395％的教師認為插圖對學生的學習作用不大