高中數(shù)學不同版本教科書函數(shù)內容對比研究——以人教1995版、2003版及2005版為例.pdf_第1頁
已閱讀1頁,還剩47頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、本文通過對在我國高中數(shù)學課程史上具有代表性的三套教科書的函數(shù)內容,從宏觀層面的教學目標、教學內容等七個維度,以及微觀層面的知識點的引入與展開等具體內容進行了比較研究,得出結論:從對比角度看,1995版教科書較為注重知識的完整性與邏輯體系,呈現(xiàn)單一,版面嚴肅、內容以直接展示為主、少有探究,習題較多機械訓練。2005版注重激發(fā)學生興趣、呈現(xiàn)多樣、版面多彩、具有親和力、注重提問、重視探究,習題綜合程度強。2003版處于二者之間,屬于“傳統(tǒng)到現(xiàn)

2、代”的過渡。教科書由“學科為本”向“學生發(fā)展為本”發(fā)展。 從發(fā)展的眼光來看,對比三版教科書,2005版在以下方面表現(xiàn)較為出色:1. 內容呈現(xiàn)輕松活潑、色彩多姿、實例豐富,具有較強的親切感,激發(fā)學生的學習興趣。2.引導學生從實例中體會概念的本質。通過豐富的實例大大加強了數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,增強了應用意識。3.廣泛地提出問題,設置大量“思考”內容,引導學生思考。對學生思維的成長、探索精神的形成、自我學習能力的養(yǎng)成具有重要的促進

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論