高中歷史教科書中的圖片研究——以人教2003年版和人教實驗版為研究中心.pdf

1、在基礎(chǔ)教育改革深入發(fā)展的今天，歷史圖片作為歷史資料的重要組成部分，越來越受到歷史教師的重視。在這種形勢下，研究歷史教科書的圖片，開展對歷史圖片的理論與實踐的研究，對提高學生歷史意識和歷史思維，增強人文意識，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀都有著非常重大的意義。 本文以《普通高中歷史課程標準(試驗)》(2003年版)為指導(dǎo)，在相關(guān)教育學、心理學理論和已有的研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合筆者多年的教學實踐，對歷史圖片的分類和功能，歷史教科書

2、圖片的運用現(xiàn)狀及對策以及學生對歷史教科書中圖片的運用現(xiàn)狀等進行了深入地分析。在此基礎(chǔ)上通過兩種版本教科書的對比，總結(jié)了歷史教科書圖片的選用原則，并提出了筆者自己對教科書圖片選用的一點建議。 本文從三個方面探討了中學歷史教科書中的圖片問題。其一，對歷史教科書中的圖片進行整體的概述，包括歷史圖片的定義、歷史圖片的分類、歷史圖片的特點以及歷史圖片的功能。其二結(jié)合具體案例分析在具體教學過程中教師和學生對歷史教科書中圖片是如何運用的、存在