人教A版高中數(shù)學(xué)教科書中“閱讀材料”的教學(xué)思路和方法.pdf

1、2003年4月教育部正式發(fā)布的《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中指出：“高中數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)是：使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要?！?人教A版高中數(shù)學(xué)教科書，正是適應(yīng)課程改革的要求，設(shè)置了“觀察與猜想”、“閱讀與思考”、“探究與發(fā)現(xiàn)”、“信息技術(shù)應(yīng)用”等拓展性欄目，為學(xué)生提供豐富的具有思想性、實(shí)踐性、挑戰(zhàn)性的反映數(shù)學(xué)本質(zhì)的選學(xué)材料，豐富了教材內(nèi)容，拓展了

2、學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)空間。所以，如何開發(fā)和利用“閱讀材料”這一寶貴資料，如何充分發(fā)揮材料的教學(xué)內(nèi)涵和教育功能，成為教師們努力探索的一個(gè)新課題。 通過實(shí)踐，本課題研究并探索了人教A版教科書中“閱讀材料”的教學(xué)思路和方法，重點(diǎn)是對(duì)這些材料的教育功能的開發(fā)論文共分七個(gè)部分：第一部分是序言，從01版數(shù)學(xué)教科書中閱讀材料的使用情況以及國內(nèi)目前的研究現(xiàn)狀入手引出課題；第二部分是普通高中數(shù)學(xué)課程的定位；第三部分是“閱讀材料”概述；第四部分是對(duì)“閱讀