高中歷史教科書中的性別問題研究——基于人民版教科書的文本分析.pdf

1、浙江師范大學碩士學位論文高中歷史教科書中的性別問題研究——基于人民版教科書的文本分析姓名：胡彩娟申請學位級別：碩士專業(yè)：課程與教學論（歷史）指導教師：許序雅20071201映歷史人物在社會發(fā)展中的地位和作用，力求豐富歷史女性的形象，正確健麓與女性擺關的史糕；蒺次，以“三維曩標”熬實現(xiàn)為琢則，培養(yǎng)學生的歷史情懷和生活智慧，使學生通過對歷史教科書的學習受到潛移默化的影響；第三，以“每位學生的發(fā)展”為目標，在承認性蘩羞舅酶露霹竭力避免男權中心

2、鯰表達，盡量慧矮凳女學生不嗣懿需求。對以上設想，筆者還分別提出了具體實施的原則和措施。需要指出的怒，首先，歷史教學和純史學是不同的，歷史教育考慮更多的是選取哪些史瓣作為實現(xiàn)教育麓標的教學內容，所疆只要能更好地實現(xiàn)教育目標，教科書內容可以有選擇上的彈性。婦女歷史地位的低下、婦女史辯的缺乏并不等于現(xiàn)代酶歷史教秘書不笈給婦女史料以應有的地位。葳次，對高中歷史教科書中的性別闖題之評價是建立在當今社會性別公平化標準之上的，而性別公平化的社會標準并

3、不等同予鼴縫對垂我餒裂受龜酶滿意感。努終，緩正甏有歷史教耩書孛的性別傾向問題并不是一味地提高女性在歷史教科稍中的“出場率”，兩是要將歷史女性的形象真安全面地展現(xiàn)擻來，不僅讓學習者番猻女性在瓣史土的進步作奔j 與正醚愆義，還要霉薊女性所遭受的痛醬、女性的不足與進步等，從而讓學習者真正體會男女歷史人物的地位與作鼴。雖然以傳統(tǒng)菠點來看，歷史女瞧的總體形象并不像男性那樣豐富多彩、轟轟烈烈，僚女性這半邊天在我國這個有著悠久男尊女卑歷史的國家熙的奮