23769.政治社會化視角下的少先隊文化建設研究

1、nlllllllllll[1lLLIIIili=lllllllllllII《Y3260896l單位代碼10602l學號2014010315r分類號G4l密級公開國屋由吁鈺尤謦＼‘：／6UANGXIN口RMALUNIVERSITY碩士學位論文政治社會化視角下的少先隊文化建設研究ResearchontheConstructionofYoungPioneers‘CulturefromthePerspectiveofPoliticalSocia

2、lization學院專業(yè)研究方向年級研究生指導教師完成日期：教育學部：少年兒童組織與思想意識教育少年兒童重要思想及少年兒童‘組織教育：2014級：史能興：楊茂慶副教授：2017年6月政治社會化視角下的少先隊文化建設研究姓名：史能興導師：楊茂慶IIIIIIIIIInllllIHmlY3260896專業(yè)：少年兒童組織與思想意識教育研究方向：少年兒童重要思想及少年兒童組織教育年級：2014級中文摘要少年兒童政治社會化是少年兒童自身與政治文化交

3、互的過程。少先隊文化建設是依據(jù)少先隊組織教育目標，理性設計少先隊員、少先隊輔導員、教育資源等要素之間互相聯(lián)系、互相作用的內容和方式的過程。少先隊文化建設對促進少年兒童政治社會化具有獨特的作用，是促進少年兒童政治社會化的重要手段。同時，促進少年兒童政治社會化是少先隊文化建設的主要目標。因此，將少年兒童政治社會化理論與少先隊文化建設進行結合研究有其必要性和可能性?；谡紊鐣暯?，通過文獻研究法、定性分析法和案例分析法對少先隊文化建設的原

4、則、內容、路徑和策略進行研究。少先隊文化建設的內容設計須符合少年兒童政治社會化的結構需求。少年兒童政治社會化結構的一般要素為政治認知、政治態(tài)度、政治行為和政治信念。規(guī)范少先隊標志、拓展少先隊陣地、開發(fā)少先隊活動資源以建設少先隊物質文化，適應少年兒童政治認知的刻板性、具象性與趣味性等特征。培養(yǎng)良好的行為習慣、引導正確的人際交往以完善少先隊行為文化，改變少年兒章政治行為的不穩(wěn)定性與從眾性。設計系統(tǒng)的正式制度、形成互補的非正式制度、制定完善的

5、實施機制以建設少先隊制度文化，養(yǎng)成少年兒童良好的政治態(tài)度。樹立共產主義崇高理想、培養(yǎng)我國公民意識、踐行社會主義核心價值觀以建設少先隊精神文化，培養(yǎng)少年兒童建立積極的政治信念。少先隊文化建設的原則構建首先依據(jù)少先隊組織教育的原則與要求，其次須考慮少年兒章政治社會化的特征以及文化建設的規(guī)律。少先隊組織教育的本質是少先隊組織工作者通過少先隊組織學習共同體促進少年兒章實現(xiàn)政治社會化的活動，是構建少先隊組織教育原則的邏輯起點。通過對少先隊組織學習

6、共同體關系的解構認識，基于少先隊組織教育的本質與規(guī)律，嘗試構建少先隊組織教育原則為：教育資源的政治性、兒章性與可掌握性相結合原則；兒童主體性與成人輔導性相結合原則：統(tǒng)一性與因材施教相結合原則；集體教育與自我教育相結合原則。少年兒童政治社會化具有基礎性、全面性、主動性與被動性的統(tǒng)一、個性化與社會化的統(tǒng)一、政治性與社會性的結合等特征。因此，少先隊文化建設須遵循系統(tǒng)性原則、可接受性原則、政治性與教育性相結合原則、理論性與實踐性相結合原則、個性