23914.論高中生古典詩詞鑒賞能力的培養(yǎng)

1、!lllHPllll]lUlllllllllllllllnbllY3260636單位代碼10602學(xué)號2015010352分類號G63333密紐公開國店匆叩鎰尤謦＼：：：／GUANGXINoRMALUNIVERSITY碩士學(xué)位論文論高中生古典詩詞鑒賞能力的培養(yǎng)AnInterpretationoftheCultivationofHighSchoolStudentsAppreciationAbilityoaClassicalPoetry學(xué)院

2、：專業(yè)：研究方向：年級：研究生：指導(dǎo)教師：完成日期：文學(xué)院學(xué)科教學(xué)(語文)語文教學(xué)2015級李群余昱教授2017年4月一螋燃掣論高中生古典詩詞鑒賞能力的培養(yǎng)摘要學(xué)習(xí)古典詩詞作品，可以從中汲取養(yǎng)分，增長學(xué)生的見識，陶冶學(xué)生的性情，凈化學(xué)生的心境，提升學(xué)生的審美品味。然而，這些功能都是隱含在古典詩詞背后的，若想把這些內(nèi)在的功能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實，必須通過鑒賞這一渠道才能達到目的。鑒賞是人們感受、理解和評判藝術(shù)形象的一種思維活動。人們的思維活動一般是

3、從對藝術(shù)形象的感受出發(fā)，從對它的感性認識上升到理性認識的一個過程。在這一個過程中，既要受到藝術(shù)作品的內(nèi)容的制約，又與鑒賞者的鑒賞水平高低息息相關(guān)。然而，作為鑒賞主體的高中生對古典詩詞的鑒賞能力不容樂觀。盡管教師在古典詩詞教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生從多個角度、層面對詩詞作品進行分析，在課后也讓學(xué)生做過相關(guān)的練習(xí)，但學(xué)生對古典詩詞的理解能力和領(lǐng)悟能力依然不盡人意。因此，要思考如何進行高中生古典詩詞鑒賞能力的培養(yǎng)。這就需要教師把古典詩詞課堂教學(xué)作為陣

4、地，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)的鑒賞方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩詞的興趣，從而提高學(xué)生的古典詩詞鑒賞能力。本文主要分為五個部分進行探究。引言主要論述了研究緣起、相關(guān)研究及啟示、研究方法。特別是對于相關(guān)研究引發(fā)的思考，對本文所探究的內(nèi)容起著重要的啟發(fā)作用；第一部分進行對相關(guān)概念的界定。高中生古典詩詞鑒賞能力是指學(xué)生在進行古典詩詞鑒賞的過程中具備朗讀背誦、讀寫結(jié)合的能力以及理解審美能力，是在“古典詩詞”以及“古典詩詞鑒賞”兩個概念界定的基礎(chǔ)上做出的詮釋；

5、第二部分論述高中生古典詩詞鑒賞能力培養(yǎng)的意義。通過對學(xué)生鑒賞古典詩詞能力的培養(yǎng)，提高他們的鑒賞水平，有助于傳承古典詩詞這一傳統(tǒng)文化精髓；由古典詩詞所具有的抒情性，通過培養(yǎng)他們鑒賞能力，提高他們感受詩詞作品中詩人所抒發(fā)的感情，有助于豐富和陶冶學(xué)生情感；對古典詩詞進行鑒賞包括對語言的品味，在品味詩詞作品的語言的過程其實是錘煉學(xué)生語言表達的過程；詩人在創(chuàng)作詩詞作品時會運用一些手法使其作品更具藝術(shù)性，提高學(xué)生的鑒賞能力有助于學(xué)生鑒賞作品，促進高