高考背景下的古詩(shī)詞鑒賞能力培養(yǎng)與教法探析.pdf

1、我國(guó)是一個(gè)有歷史文化傳承的古國(guó),歷史留給我們很多經(jīng)典的文化遺產(chǎn),古典詩(shī)詞是其中重要的一部分,當(dāng)代學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞,將這一優(yōu)秀文化傳統(tǒng)傳承下去?，F(xiàn)在,隨著教學(xué)改革的進(jìn)一步深入,詩(shī)歌的重要性開(kāi)始受到前所未有的關(guān)注。高中古詩(shī)詞鑒賞能力的培養(yǎng)已成為高中教學(xué)的一個(gè)重要部分。古詩(shī)詞鑒賞在中學(xué)語(yǔ)文閱讀能力中是屬于較難的一個(gè)層次。在高考中,古詩(shī)詞題型的考查已經(jīng)由原來(lái)的客觀題變?yōu)橹饔^題,即由選擇題變?yōu)楣P答題,成為高考考查的重點(diǎn)對(duì)象之一。據(jù)統(tǒng)計(jì),也

2、成為歷年高考中考生失分率最高的一部分。隨著古詩(shī)詞鑒賞部分在高考中分值的增加,試題的難度也在相應(yīng)地增大。這樣即使學(xué)生死記硬背,也不能拿到高分。這種現(xiàn)狀暴露了高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中存在的問(wèn)題,所以這對(duì)教師提出了更高的要求,教師要在平時(shí)的教學(xué)中著重講練此部分,并給與學(xué)生有效的指導(dǎo)。目前,普通高中語(yǔ)文古典詩(shī)詞鑒賞教學(xué)尚缺乏行之有效的理論為指導(dǎo),不能在高中語(yǔ)文教學(xué)中生搬硬套。因此,我認(rèn)為有必要對(duì)高考古代詩(shī)詞鑒賞試題進(jìn)行一番全面而深入的研究,總結(jié)近幾

3、年來(lái)高考測(cè)試的內(nèi)容以及趨勢(shì),發(fā)掘古代詩(shī)詞鑒賞教學(xué)的規(guī)律,并不斷豐富發(fā)展古代詩(shī)詞的教學(xué)理論,以便更有效地促進(jìn)高中古代詩(shī)詞鑒賞教學(xué),使師教提高高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)的效率,使學(xué)生更方便、更容易地掌握古詩(shī)詞鑒賞這一部分。本文以人民教育出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)為例,通過(guò)對(duì)每個(gè)古詩(shī)文單元課文的分析和每課后面練習(xí)題的設(shè)置,研究了高中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞教學(xué)的方法,并通過(guò)對(duì)高中語(yǔ)文課標(biāo)、高中語(yǔ)文考試說(shuō)明和2009-2011年全國(guó)各地高考試卷對(duì)詩(shī)詞鑒賞部分的分