23934.鄉(xiāng)土史資源在高中歷史課堂教學(xué)中的運用研究——以南寧市為例

1、單位代碼10602學(xué)號2015010674分類號G632密級公開J國店西吁輕尤謦＼：：：／GUAN6XIN口RMALUIX／lVERSlTY碩士學(xué)位論文鄉(xiāng)土史資源在高中歷史課堂教學(xué)中的運用研究——以南寧市為側(cè)Rosearohonthe^pplIcarlon“kalHistoryResooroeljhtheHiatoryTeachingof‰IorHi曲8ch00——TlkingHarming●8●nhmle學(xué)專研究方正研究指導(dǎo)教完成日歷

2、史文化與旅游學(xué)院學(xué)科教學(xué)(歷史)中學(xué)歷史教學(xué)2015緩肖祿貴劉暉龍副教授2017年5月院業(yè)向級生師期鄉(xiāng)土史資源在高中歷史課堂教學(xué)中的運用研究一一以南寧市為例研究生姓名：肖祿貴年級：2015級||IIIIIIIIIIIIIIIIIIII』Y3260585導(dǎo)師姓名：劉暉龍副教授專業(yè)：學(xué)科教學(xué)(歷史)中文摘要新課程改革以來，鄉(xiāng)土史資源的開發(fā)和利用越來越受到中學(xué)一線歷史老師的重視。鄉(xiāng)土史資源與國家歷史課程的內(nèi)容具有一定的互補性，將鄉(xiāng)土史資源融入

3、高中歷史課堂教學(xué)之中，可以在一定程度上彌補國家歷史課程的諸多不足。本文以南寧市為例，對鄉(xiāng)土史資源在高中歷史課堂教學(xué)中的運用進行了全面的探討。全文從以下三大部分依順序展開論述：第一部分是前言。主要內(nèi)容包括問題的提出和研究的意義，同時對國內(nèi)外的研究情況進行梳理和總結(jié)，探討課題研究的理論依據(jù)，對課題涉及的重要概念進行界定。第二部分是鄉(xiāng)土史資源在高中歷史課堂教學(xué)的探索與實踐。理論與案例相結(jié)合，對鄉(xiāng)土史資源在高中歷史課堂教學(xué)的運用進行研究。首先，

4、對南寧鄉(xiāng)土史的內(nèi)容特點以及南寧鄉(xiāng)土史與國家歷史課程的關(guān)聯(lián)性進行了分析。其次，從學(xué)生和教師的角度探討了鄉(xiāng)土史資源在高中歷史課堂教學(xué)的實施路徑。接著，從在國家歷史課程教學(xué)中滲透鄉(xiāng)土史資源和運用鄉(xiāng)土史資源開發(fā)歷史校本課程兩個角度對運用鄉(xiāng)土史資源開展高中歷史課堂教學(xué)的策略進行深入的研究。最后，從科學(xué)性、代表性、相容性、教育性和發(fā)展性五個方面指出運用鄉(xiāng)土史資源開展高中歷史課堂教學(xué)應(yīng)該遵循的基本原則。第三部分是課題研究的體會、反思和展望。本文認(rèn)為鄉(xiāng)