24091.初中導(dǎo)學(xué)案實(shí)證性研究_第1頁(yè)
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1、刪必學(xué)梭f℃碼：10270分類(lèi)號(hào)學(xué)號(hào)l1425022t7上哆腳旌大孑碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文初中導(dǎo)學(xué)案實(shí)證性研究AnEmpiricalStudyofGuidedLeamhlgCasesinJuniorMiddleSch001學(xué)院：處國(guó)語(yǔ)雯院專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別：熬直砸士專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域：堂科教堂(蕓語(yǔ)2研究生姓名：塞l地且指導(dǎo)教師：裘雯完成日期：2Q3Z至目AbstractAsthenewcurriculumreformputsit，todevelopstud

2、ents’overallqualityandimprovetheirlearningefficiency，studentsshouldbetreatedasthemainpartoftheteachingactivitiesandteachersaretheguidersofefficientclassesHowever，traditionalEnglishclassroomteachingmethodsCannotmeettheser

3、equirementsanymoreTofindoutmoreefficientteachingmethods，Iconductedanexperimentalteachingresearch，whichlastedaboutsixmonthsFirstly，Ichosetwoclassesastheexperimentalsubjectsandthendividedthemintocontrolgroupandexperimental

4、groupBeforeconductingtheteachingexperiment，IreadalargenumberofresearchpapersandreferencebookstofindthebestwaytomakeguidedlearningcasesAfterreadingthesebooks，IdesignedaquestionnaireforstudentsinLianyungangtohaveadeeperund

5、erstandingofstudents’interestsandtheirlearninghabitsAccordingtotheseopinionsandsuggestionsstudentsgaveinthequestionnaires，ItriedtofindoutthebestwaytomakestudentsinterestedinEnglishclassroomteachingwitlldifferenttasksanda

6、ctivitiesTochangethetraditionalteachingmodesaccordingtostudents’requirementsandtoimprovetheirlearningefficiency，Iusedtask—basedlanguageteachingandguidedlearningcasesasthetheoreticalbasisofthenewteachingmethodsTocheckwhet

7、herthenewteachingmethodsworkornot，Iuseddifferentteachingmethodsindifferentclasses，thatis，traditionalteachingmethodsincontrolgroupandtask—basedlanguageteachingmethodsinexperimentalgroupTofurtherfigureoutwhetherthenewteach

8、ingmethodsCanhaveapositiveeffectonstudents’learningefficiency，IsettwoexaminationsrelativelybeforeandaftertheexperimentTheseexaminationpapersweredesignedaccordingtothestandardofseniorhighschoolentranceexaminationinLianyun

9、gang，JiangsuprovinceTomakesurethefairnessoftheresults，ImixedtheexaminationpaperstogetherandtheteachersdidnotknowtheexactidentitiesofthesestudentsAtlastIusedSPSStoanalyze也eresultsofthetwoexaminationsThestatisticsoftheanal

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