25057.優(yōu)質(zhì)教學理論下的高中語文課堂導入研究

1、／㈣y32芝：||i_d習j!!li”4分類號：g盟女密級：兮趕單位代碼：!Q盟學號：2Q14Q!12QZ5l形If卸靶史拳專業(yè)學位碩士論文⑧中文論文題目：鹽透熬堂墨i虹盟壹主適塞退堂曼厶盈塞英文論文題目：]ResearchontheLeadinofChineseTeaching魚S￡giQ￡HigbS￡bQQI望g焦￡￡Qgg!醯l瑩璺￡h魚glb星QD：論文作者：里璧推導教師：韭坐專業(yè)學位類別：夔直亟專業(yè)領域：莖整熬堂f透塞)論文形

2、式：芏盛迨塞所在學院：塞堂睦論文提交日期：2Q』Z生3月2目論文答辯日期：2Q!Z圭且21目摘要優(yōu)質(zhì)教學理論下的高中語文課堂導入研究學科教學(語文)專業(yè)研究生羅曦指導教師張華摘要導入，是在課堂教學之初，教師在教學目標的指導下，用來激起學生的學習興趣和求知欲望而進入學習狀態(tài)的所有活動的總稱。好的的課堂導入好不僅能有效提升課堂教學效果，還能陶冶學生性情，更能促進教師專業(yè)水平的提升。本文將結合優(yōu)質(zhì)教學理論，基于高中語文課堂導入的現(xiàn)狀，根據(jù)教育

3、學、心理學、語言學等理論和語文課程標準對高中語文教學的要求，對優(yōu)質(zhì)的高中語文課堂導入進行探索。本研究包括緒論在內(nèi)，分為四個部分。第一部分：緒論。該部分主要為研究背景和意義、文獻的梳理，并結合“優(yōu)質(zhì)教學理論”和“課堂導入”相關內(nèi)容，提出“優(yōu)質(zhì)導入”，且對相關關鍵詞進行概念界定，以明確本研究的主要內(nèi)容。第二部分：優(yōu)質(zhì)導入與高中語文教學的關系。著重分析優(yōu)質(zhì)導入的內(nèi)涵、理論基礎和對高中語文教學的作用，凸顯本研究內(nèi)容的重要性。第三部分：高中語文課

4、堂導入現(xiàn)狀的調(diào)查與分析。著重從普通語文教師和語文名師兩方面來分析當前語文課堂導入現(xiàn)狀，并且通過普通語文教師與名師課堂導入對比，找出當前高中語文課堂導入存在的問題，突顯出本研究的必要性。第四部分：高中語文課堂優(yōu)質(zhì)導入的實踐。著重從優(yōu)質(zhì)導入的基本原則、具體要求、操作建議三個方面展開，構建起優(yōu)質(zhì)導入的實踐體系，更好的指導語文課堂導入實踐。當然，教學是靈活多變的，本文所提到優(yōu)質(zhì)教學理論下的高中語文課堂導入方法和建議只有在高中語文教學實踐中恰當?shù)?/p>