25365.當代大學生就業(yè)維權意識培育研究

1、分類號UDc掌權代號學號20141109580r霧廣州中醫(yī)藥大學guengzhouUnivorsityofOhinoseMedicine碩士學位論文當代大學生就業(yè)維權意識培育研究學位申請人指導教師姓名專業(yè)名稱申請學位類型論文提交日期付瑞玲林彬思想政治教育科學學位2017年6月7目摘要lIIIlUIIIIIIIIIIIIlY3232365在法治中國背景下，法治成為建設和諧社會的重要前提。隨著大學生遭受就業(yè)侵權問題日益凸顯，促使大學生就業(yè)走

2、上法制化道路，是未來的發(fā)展趨勢。大學生是我國未來建設的中堅力量，維護他們的就業(yè)權益，對促進大學生法律素質的有效轉化、提升大學生依法就業(yè)與維權能力、增強思想政治教育的實踐性、構建平等法治和諧的勞動力市場都有著重要的意義。因此，深入解讀大學生就業(yè)維權意識的內涵，探索大學生就業(yè)維權意識培育的路徑，。如何以就業(yè)結合法，以法促就業(yè)維權，是當前高校思想政治教育面臨的一項重要課題。本研究在系統(tǒng)綜述了國內外有關大學生就業(yè)維權方面的研究基礎上，運用文獻資

3、料法、問卷調查法和統(tǒng)計分析法等，以馬克思主義理論和思想政治教育學原理為指導，實證結合理論地展開論述。本研究主要分為以下四個部分：第一個部分：一是以闡述研究背景和意義為起點，綜述國內外的有關研究成果，明確論文的研究思路和方法；二是介紹大學生就業(yè)維權的主要內容，厘清“大學生就業(yè)”、“大學生就業(yè)維權意識”及“大學生就業(yè)維權意識培育”的內涵。第二個部分：一是結合馬克思主義關于人的全面發(fā)展理論、人的價值理論、權利義務理論、我國法律法規(guī)政策文件的規(guī)

4、定，指出大學生就業(yè)維權意識培育的依據；二是強調大學生就業(yè)維權意識培育的重要性，它可以促進大學生法律素質的有效轉化，提升大學生依法就業(yè)與維權能力，增強思想政治教育實踐性，構建平等法治和諧的勞動力市場。第三個部分：一是為了進一步了解大學生就業(yè)維權意識的現狀，制定了針對即將畢業(yè)或面臨畢業(yè)大學生的調查問卷，包含就業(yè)維權認知、情感、行為、教育四個維度，發(fā)現了大學生就業(yè)維權意識存在就業(yè)法律法規(guī)知識了解程度低、就業(yè)維權的救濟渠道不順暢、就業(yè)維權的高校

5、教育不到位、就業(yè)維權意識與行為不對等的問題；二是針對現存的問題，從歷史和現實的角度深入地剖析大學生就業(yè)維權意識缺失原因，主要是不良傳統(tǒng)文化的消極影響、就業(yè)法律法規(guī)存在的不足、勞動力市場秩序的不規(guī)范、高校就業(yè)維權教育的匱乏、就業(yè)維權自我意識的缺乏五個方面。第四個部分：綜上所述，在發(fā)現大學生就業(yè)維權意識存在的問題及原因分析的基礎上，提出大學生就業(yè)維權意識的培育內容、原則，從環(huán)境、政府、法律、高校、大學生五個角度，展開論述“五位一體”的大學生