2587.網(wǎng)絡媒介環(huán)境中初中生寫作興趣培養(yǎng)

1、單位代碼10445學號2012302072分類號G633.3學習方式全日制碩士學位論文（專業(yè)學位）論文題目：網(wǎng)絡媒介環(huán)境中初中生寫作興趣培養(yǎng)專業(yè)學位名稱：專業(yè)學位名稱：教育碩士教育碩士方向領域名稱：方向領域名稱：學科教學（語文）學科教學（語文）申請人姓名申請人姓名：馬姍姍馬姍姍指導教師：師：徐萍徐萍副教授副教授戴玉著戴玉著高級教師高級教師論文提交時間：論文提交時間：20142014年5月2727日山東師范大學碩士學位論文目錄摘要....

2、......................................................................................................................................IAbstractAbstract.....................................................................

3、...............................................................IIII緒論..........................................................................................................................................1一、一、初中生寫作興趣培

4、養(yǎng)的必要性探究初中生寫作興趣培養(yǎng)的必要性探究................................................................................5（一）理論依據(jù)..........................................................51.杜威的興趣理論..........................................

5、...........52.學習動機理論.......................................................63.青少年心理發(fā)展理論.................................................84.寫作教學的激趣藝術.................................................9（二）現(xiàn)實依據(jù)...............

6、..........................................131.寫作興趣問卷調(diào)查..................................................132.初中生寫作興趣現(xiàn)狀解析............................................21二、寫作興趣培養(yǎng)梯度分析二、寫作興趣培養(yǎng)梯度分析...............................

7、.....................................................................2323（一）語文課程標準對寫作的要求.........................................23（二）寫作教學要求.....................................................241.實踐性與綜合性相整合.............

8、.................................242.豐富性與人文性密切結合............................................243.學生主體性體驗更加明顯............................................254.話題訓練與文體練習結合............................................255.由淺入深、循

9、序漸進的梯度設計......................................25（三）各階段寫作教學及興趣培養(yǎng)的差異性.................................251.第一階段：興趣激活與素材積累，淡化文體、隨感隨寫..................272.第二階段：敘事記敘文寫作訓練，遴選話題、方法指導..................273.第三階段：鞏固訓練，刻畫細節(jié)，增強語言表現(xiàn)力..

10、....................274.第四階段：寫景與抒情結合，初嘗議論文寫作..........................28三、網(wǎng)絡媒介與初中生寫作興趣三、網(wǎng)絡媒介與初中生寫作興趣............................................................................................2929(一）網(wǎng)絡媒介特點...............