45445.初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略研究

1、編號(hào)：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目：初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略研究培養(yǎng)單位：沈陽(yáng)師范大學(xué)文學(xué)院專業(yè)名稱：課程與教學(xué)論（語(yǔ)文）指導(dǎo)教師：王玉輝研究生：高文婷完成時(shí)間：2016年5月沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學(xué)力I摘要學(xué)習(xí)是一項(xiàng)伴隨人類終身的活動(dòng)，面對(duì)不同的內(nèi)容，身處不同的環(huán)境，人們需要采用不同的學(xué)習(xí)策略，產(chǎn)生更好的學(xué)習(xí)效果?？梢?，學(xué)習(xí)策略是影響學(xué)習(xí)的一個(gè)十分重要的因素。自20世紀(jì)50年代中期起，教育領(lǐng)域開始注重對(duì)學(xué)習(xí)策略的

2、探討，不管在理論上或者實(shí)踐中均獲得很大進(jìn)展。當(dāng)前，各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)策略研究逐漸發(fā)展成一個(gè)熱點(diǎn)問題。前人的研究側(cè)重于第二語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等角度，對(duì)比來說，對(duì)語(yǔ)文的探討十分少見。語(yǔ)文學(xué)習(xí)一方面是學(xué)好別的學(xué)科的前提，另一方面，在推動(dòng)學(xué)生思維發(fā)展上扮演著十分關(guān)鍵的角色。但是，很多學(xué)生卻存在問題，關(guān)于于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀也不容樂觀。造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，有應(yīng)試教育的問題，有教學(xué)方法的問題，有教師自身素質(zhì)的問題等。除此之外，在學(xué)生自身方面，缺乏有效的學(xué)

3、習(xí)策略也是其中的關(guān)鍵原因之一。因此，筆者對(duì)該課題展開探討，希望探討適合初中學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略。其一可以為學(xué)習(xí)策略的相關(guān)理論作出進(jìn)一步的探索，其二可以為初中學(xué)生提供幫助，使他們掌握良好的學(xué)習(xí)策略，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的質(zhì)量。具體包括以下幾部分內(nèi)容：首先為緒論，包括選題意義與價(jià)值，研究現(xiàn)狀，以及研究方法。第一章為語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略的概述。包括語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略內(nèi)涵與分類；特征即自主性、對(duì)策性和靈活性；意義即學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展的需要，新課標(biāo)指導(dǎo)下語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需要，實(shí)

4、現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的需要。第二章是對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略使用存在的問題及原因分析。語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略運(yùn)用存在的問題主要包括缺乏學(xué)習(xí)策略使用意識(shí)、學(xué)習(xí)策略選擇狹窄和學(xué)習(xí)策略使用不當(dāng)。問題原因分析從學(xué)生和教師兩方面來闡述；第三章為初中語(yǔ)文課內(nèi)學(xué)習(xí)策略。包括使用預(yù)習(xí)策略，做好課前準(zhǔn)備、注意聽講策略，提高課堂效率、運(yùn)用思維策略，深入分析思考、掌握記憶策略，及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)。第四章是初中語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)策略。包括正確選擇學(xué)習(xí)材料、充分利用多種資源及注重時(shí)間與自我管理。關(guān)鍵詞：