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1、分類號：H0密級：無學(xué)校代碼：10414學(xué)號：2014120095碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文AnEmpiricalStudyoftheEffectsofReadingtowriteTeachingonSeniHighSchoolStudents’EnglishWritingProficiency“以讀促寫”教學(xué)對高中生“以讀促寫”教學(xué)對高中生英語寫作水英語寫作水平影響的實(shí)證研究平影響的實(shí)證研究胡燕胡燕院所：外國語學(xué)院導(dǎo)師姓名：
2、晏小琴學(xué)位類別：教育碩士專業(yè)領(lǐng)域：學(xué)科教學(xué)（英語）二○一七年五月IAbstractAlargeamountofstudieshavepresentedthatlanguageinputwasmethanlanguageoutputinwritingsituationinhighschool.FalongtimehighschoolstudentshavemadelotsofefftsonEnglishwriting.Howeverthe
3、yshowpassiveunenthusiasticattitudestowritingfinditdifficultinwritingcomposition.AlsotheoverallEnglishwritinglevelinhighschoolisnothigh.Englishteachersinhighschoolfocusmostlyonreadingteachingincludingnewwdsexpressionsalso
4、grammar.BycontrastEnglishteacherspaylessattentiontothewritingteaching.TheteachingofwritingskillshasnotbeentakenseriouslybyhighschoolEnglishteachers.Meanwhiletheroleofwritingpracticeisigned.TherefetheoverallEnglishwriting
5、levelinhighschoolisnothighwithalotofproblems.Existingrelatedstudieshaveshowedthatthereadingtowriteteachingmodeisbeneficialfimprovinglearners’languagewritingcompetence.Therefethisstudyaimstoimprovehighschoolstudents’Engli
6、shwritingcompetencebyintegratingreadingteachingwritingteaching.Themethodofintegrationiscalledthereadingtowritingmode.BasedonKrashen’sComprehensibleInputHypothesistheConstructivismlearningTheyWenQiufang’sProductionientedA
7、pproachthisstudyalsocombineswiththosepreviousstudiesonreadingwritingathomeabroad.Thisstudyconductedanexperimentalresearchindertoverifytheeffectivenessofthereadingtowritemode.Thisexperimentaimstofindoutwhetherthisteaching
8、couldimprovehighschoolstudents’Englishwritingcompetencetheirlinguisticaccuracy.Alsotheattitudeofstudentstowardthisreadingtowritemodeisalsopresentedbyonequestionnaire.Inthisstudythreeresearchquestionswereproposedasfollowi
9、ng:(1)Doesthereadingtowriteapproachpromotethewritingcompetenceofhighschoolstudentscomparedwiththepretest(2)Whatistheeffectofreadingtowriteapproachonhighschoolstudents’writingaccuracy(3)Whataretheattitudesofsubjectsto“rea
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