體育老師畢業(yè)論文---試論中學(xué)生體育興趣的激發(fā)與培養(yǎng)

1、<p>　　試論中學(xué)生體育興趣的激發(fā)與培養(yǎng)</p><p>　　體育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的體育成績(jī)的好壞，除了其固有的身體素質(zhì)之外，他對(duì)體育的興趣成為影響其體育成績(jī)的主要因素。體育興趣是學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的一種積極認(rèn)識(shí)傾向和情緒狀態(tài)。它是與參與體育活動(dòng)的需要相聯(lián)系的意向活動(dòng)，是學(xué)生參與體育活動(dòng)的基本動(dòng)力之一，它影響著參與的具體活動(dòng)和強(qiáng)度。本文從中學(xué)生體育興趣的調(diào)查研究出發(fā)，得出小學(xué)生體育興趣的特點(diǎn)，總結(jié)出影響小

2、學(xué)生體育興趣的諸多因素，并歸納了幾點(diǎn)關(guān)于如何激發(fā)與培養(yǎng)中學(xué)生體育興趣的粗淺建議。</p><p>　　一、營(yíng)造良好的體育文化氛圍</p><p>　　營(yíng)造良好的學(xué)校體育文化氛圍，營(yíng)造體育文化氛圍，可以引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)體育的了解，從而激發(fā)學(xué)生的體育興趣，包括學(xué)校的各種體育設(shè)施，體育墻報(bào)、專欄，還可以利用廣播、電視、多媒體等形式，經(jīng)常廣泛地宣傳體育知識(shí)，名人名言、體育信息、動(dòng)態(tài)等，并為學(xué)生提供多

3、種多樣、小型簡(jiǎn)易的體育活動(dòng)器材，定期舉辦各種體育比賽，使學(xué)生受到良好的體育文化熏陶，可對(duì)體育興趣的培養(yǎng)起到潛移默化的作用。還可以讓學(xué)生搜集一些具有知識(shí)性、趣味性的體育素材，課余進(jìn)行體育知識(shí)競(jìng)賽，舉辦體育知識(shí)講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)教育，都有助于體育興趣的培養(yǎng)。</p><p>　　二、進(jìn)行健康教育，提高認(rèn)識(shí)</p><p>　　在體育教學(xué)中，教師要通過(guò)健康教育，讓學(xué)生明白體育課的重要性，明白德

4、、智寄于體的道理，只有德、智、體全面發(fā)展才能成為合格的人才，只有具備強(qiáng)健的體魄，才能精力充沛地投入繁重的學(xué)習(xí)；只有打好身體基礎(chǔ)，才能夠適應(yīng)社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，更好的為國(guó)家服務(wù)。從而目標(biāo)明確，理性地認(rèn)識(shí)體育課的重要性，自覺(jué)地參與體育鍛煉，逐步培養(yǎng)體育興趣。例如：我校重點(diǎn)班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)名列前茅，但是，大部分學(xué)生體育意識(shí)淡薄，通過(guò)調(diào)查我了解到，他們對(duì)體育的認(rèn)識(shí)不足，有的同學(xué)說(shuō)：“我們一直在練習(xí)中長(zhǎng)跑和立定跳遠(yuǎn)，就是為了中考”，有的同學(xué)說(shuō)：

5、“我又不當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，學(xué)體育干嗎？體育課玩玩就行了”。針對(duì)這些情況，我在五（2）班舉辦了一次體育知識(shí)講座，并要求每名同學(xué)收集一些體育知識(shí)，寫(xiě)一篇400字的體育小論文。使得學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到了體育鍛煉的重要性。從此，上體育課的積極性增強(qiáng)了，也為體育興趣的培養(yǎng)創(chuàng)造了條件。</p><p>　　三、組織教法得當(dāng)，是提高學(xué)生興趣的關(guān)鍵</p><p>　　一節(jié)課的組織教法得當(dāng)，學(xué)生就會(huì)積極參與教學(xué)全過(guò)

6、程，并表現(xiàn)出極大的興趣，掌握知識(shí)也快，上課的效果也好，為此，我在教學(xué)中注意做到以下幾個(gè)方面：</p><p>　　（一），注意創(chuàng)設(shè)民主寬舒的練習(xí)環(huán)境，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。</p><p>　　精心設(shè)計(jì)，布置一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的鍛煉氛圍，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生盡快的進(jìn)入角色。例如：上跳遠(yuǎn)課時(shí)，我并不是先講解、示范，然后由學(xué)生練習(xí)，而是畫(huà)出幾條不同寬度的水平線，假設(shè)是幾條不同寬度的

7、水溝，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇能跨過(guò)的水溝，看誰(shuí)跨的最遠(yuǎn)，在學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我再加以指導(dǎo)，給學(xué)生提供探究學(xué)習(xí)，自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在上投擲課時(shí)，我先讓學(xué)生做“打保齡球”的游戲，把裝有沙子的礦泉水瓶擺放成保齡球的樣子，用實(shí)心球當(dāng)保齡球，模仿打保齡球的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性。然后讓他們向平放在地上的遠(yuǎn)度不同的鐵圈內(nèi)投球，看誰(shuí)投得遠(yuǎn)，投得準(zhǔn)，學(xué)生在愉快的活動(dòng)中提出了：“老師，他為什么比我投得遠(yuǎn)、投得準(zhǔn)？”等問(wèn)題。問(wèn)題是在學(xué)生的練習(xí)中

8、生成，并在練習(xí)中解決，滿足了學(xué)生的求知欲。在學(xué)習(xí)籃球雙手胸前傳球時(shí)，我先讓學(xué)生自由組合幾個(gè)小組，進(jìn)行傳球、搶球、打球、斷球的游戲。把男、女生混合分組進(jìn)行對(duì)抗賽，增加一條規(guī)則，男生只能在三分線外投籃，女生則不受限制，增加了比賽的趣味性。同學(xué)們?cè)谡n上感受到了體育帶給他們的快樂(lè)。</p><p>　　（二）、注意把握由淺入深、循序漸進(jìn)的原則</p><p>　　在教學(xué)中，必須遵循由淺入深、循序漸

9、進(jìn)的教學(xué)規(guī)律。例如：給學(xué)生上跨越式跳高時(shí)，我先讓學(xué)生跨過(guò)不同高度的皮筋，并讓小組長(zhǎng)記錄最好成績(jī)。學(xué)生即覺(jué)得有趣，又消除了膽怯的心理。特別是女同學(xué)，小學(xué)階段就跳皮筋，有輕車熟路的感覺(jué)，同學(xué)間也有了共同語(yǔ)言，練習(xí)起來(lái)，信心十足，掌握技術(shù)動(dòng)作也快。</p><p>　?。ㄈ⑦\(yùn)用比賽機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣</p><p>　　1、游戲比賽法：在體育教學(xué)活動(dòng)中，采用游戲比賽法，可使學(xué)生始終處于

10、一種“角色情境中”，創(chuàng)設(shè)寬松、活潑、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，就能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高教學(xué)質(zhì)量。如在上短跑課時(shí)，我將學(xué)生分成男、女各兩組做“開(kāi)火車”的游戲，看哪一組先完成比賽；做“大網(wǎng)捕魚(yú)”的游戲時(shí)分男、女各兩組，看哪一組率先捕完“魚(yú)”。同學(xué)們?cè)谟淇斓挠螒虮荣愔?，體驗(yàn)到了快樂(lè)，同時(shí)也培養(yǎng)了集體合作意識(shí)?！伴_(kāi)火車”時(shí)，同學(xué)們互相提醒，互相幫助，齊喊“一二”，“一二”，場(chǎng)面熱烈?！按缶W(wǎng)捕魚(yú)”時(shí)，大家萬(wàn)眾一心，圍捕漏網(wǎng)之“魚(yú)”。游戲比賽激發(fā)了學(xué)生

11、的練習(xí)興趣，沒(méi)有哪位同學(xué)無(wú)故缺課或借故請(qǐng)假，同學(xué)們有余興未進(jìn)盡的感覺(jué)。四（2）班的曹××同學(xué)說(shuō)：“老師，以后體育課咱們就這樣上，真有趣。”四（2）班的宋×同學(xué)說(shuō)：“老師，多發(fā)明一些游戲，讓我們變換著玩?！?lt;/p><p>　　2、讓距比賽法，分層比賽法</p><p>　　由于遺傳和環(huán)境等的客觀因素，個(gè)體在身體發(fā)展過(guò)程中就具有顯著的差異，這些差異不僅造成身體能

12、力發(fā)展的不平衡，也導(dǎo)致了個(gè)體活動(dòng)中價(jià)值趨向的差別。在教學(xué)中，我們會(huì)經(jīng)?？吹竭@種現(xiàn)象，一些學(xué)生主觀上非常努力，卻無(wú)法提高成績(jī)，始終有處于下風(fēng)的感覺(jué)，久而久之，可能會(huì)對(duì)體育課失去興趣，針對(duì)這種情況，我除了鼓勵(lì)他們努力以外，還肯定他們的成績(jī)。如在短跑教學(xué)中，采用“讓距比賽”，讓他們體會(huì)到成功的快樂(lè)，讓的距離也逐漸縮短，使他們看到自己的進(jìn)步，并且注意不失時(shí)機(jī)的表?yè)P(yáng)。五（2）班的陳×同學(xué)對(duì)張巖說(shuō)：“大個(gè)子，小心點(diǎn)，下次你就追不上我了?！?/p>

13、在籃球教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生不同的技術(shù)水平，把他們進(jìn)行水平分組，進(jìn)行教學(xué)比賽，通過(guò)比賽看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。</p><p>　　（四）、利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生體育興趣</p><p>　　多媒體把教學(xué)內(nèi)容中涉及到的實(shí)物、情境過(guò)程都展現(xiàn)在學(xué)生面前，使動(dòng)作由平面到立體、由靜止到運(yùn)動(dòng)、由快到慢、由文字到聲音圖像，使學(xué)生直觀、形象、生動(dòng)的感知和模擬技術(shù)，極大地增加了課堂教學(xué)的主

14、動(dòng)性和趣味性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如：進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，我組織學(xué)生看ＮＢＡ比賽錄像，體驗(yàn)進(jìn)攻和防守隊(duì)員的站位。激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，能主動(dòng)模仿，體驗(yàn)位置和動(dòng)作，并在班級(jí)比賽中能夠采用簡(jiǎn)單的技戰(zhàn)術(shù)配合。通過(guò)多媒體教學(xué)，讓同學(xué)們更加了解明星背后的故事，“近距離”接觸，王軍霞、姚明、劉翔等，樹(shù)立榜樣意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、</p><p>　　四、建立融洽的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生體育興趣</p><

15、p>　　建立融洽的師生關(guān)系是培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生體育興趣的先決條件。我們?cè)诮虒W(xué)中，應(yīng)當(dāng)注意關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，給學(xué)生留下良好的“第一印象”，受到學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴，這樣我們和學(xué)生相互信任，相互吸引，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中就會(huì)培養(yǎng)融洽的師生情感，建立良好的師生關(guān)系。我們和學(xué)生朝夕相處，師表發(fā)揮著巨大的作用，我們的一言一行，一舉一動(dòng)直到師德與師能往往成為學(xué)生模仿的對(duì)象，因此，我們要用高尚的情操，廣博的知識(shí)和健美的體魄，優(yōu)美的示范給學(xué)生以積極的影響?！?/p>

16、學(xué)高為師，身正為范”，我們這樣潛移默化的影響能直接教育學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，從而燃起學(xué)生對(duì)體育的興趣。在實(shí)際工作中，我努力做到以下幾點(diǎn)：</p><p>　?。ㄒ唬釔?ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生</p><p>　　熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，以平等的身份與學(xué)生相處，切忌居高臨下，以威壓人。以學(xué)生為主體，尊重他們的人格，給他們自由的空間。要做良師益友，指導(dǎo)學(xué)生

17、學(xué)習(xí)</p><p>　?。ǘ┒嘤眉?lì)的語(yǔ)言</p><p>　　學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程不可能是一帆風(fēng)順的，必然會(huì)遇到很多意想不到的問(wèn)題，有成功的喜悅，也會(huì)有失敗的淚水，面對(duì)這種情況，教師要寓情于教，循循善誘。當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，遇到困難和挫折時(shí)，要耐心細(xì)致地加以引導(dǎo)、啟發(fā)，幫助他們解決問(wèn)題；當(dāng)學(xué)生成功時(shí)要及時(shí)給予贊賞和肯定，失敗時(shí)要及時(shí)幫助找原因，并給予積極的鼓勵(lì)。使學(xué)生增強(qiáng)克服困

18、難的勇氣，提高學(xué)習(xí)的興趣和信心。</p><p>　?。ㄈ┺D(zhuǎn)換角色，民主教學(xué)</p><p>　　“言傳身教”在體育教學(xué)中表現(xiàn)的淋漓盡致，作為一名體育教師，要積極參與教學(xué)的全過(guò)程，做學(xué)生的楷模，與學(xué)生平等相處，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，主動(dòng)加入到學(xué)生的隊(duì)伍中練習(xí)和比賽，與學(xué)生共享成功的喜悅，共同承擔(dān)失敗的責(zé)任（例如：比賽失敗做俯臥撐），這樣就可以消除師生間的距離，會(huì)讓她們感到老師是她們集體中

19、的一員，易形成“團(tuán)隊(duì)”意識(shí)。這次失敗了，下次還會(huì)再來(lái)的念頭就會(huì)在學(xué)生中產(chǎn)生，這對(duì)提高學(xué)生的體育興趣是很有幫助的。在實(shí)際教學(xué)中開(kāi)展教學(xué)比賽，我往往加入到較弱的組中，鼓勵(lì)她們失敗了再努力，決不氣酹。久而久之，較靦腆、甘居下風(fēng)的學(xué)生慢慢地建立起了自信，并且有了挑戰(zhàn)的勇氣和戰(zhàn)勝對(duì)手的信心。</p><p>　　（四）、做智慧型教師，與學(xué)生平等相處</p><p>　　教師要用自己獨(dú)特的人格魅力去感

20、染學(xué)生，要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，完善自我。長(zhǎng)期以來(lái)形成的社會(huì)偏見(jiàn)：“體育教師都是頭腦簡(jiǎn)單、四肢發(fā)達(dá)”。我們不能只停留在專業(yè)范圍內(nèi)，作為教師，我們面向的是求知的學(xué)生，要充分認(rèn)識(shí)信息差原則，廣泛的學(xué)習(xí)文化知識(shí)，與學(xué)生相互交流，相互學(xué)習(xí)，平等相待，讓學(xué)生愿意接近，也容易接近，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p>　　以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以身心為基礎(chǔ)，以訓(xùn)練為主線，以能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式的建立，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的

21、興趣的重要方式。體育教師隊(duì)伍素質(zhì)水平，直接影響著體育工作的質(zhì)量、水平和全面實(shí)施素質(zhì)教育。因而，要想成為一名符合時(shí)代要求的體育教師，就必須不斷學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)學(xué)科的最新理論知識(shí)，了解體育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)、信息、提高從事教學(xué)和科研的能力。</p><p><b>　　五、結(jié)論</b></p><p>　　在體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的重要目的是為了提高學(xué)生參加體育課的積極

22、性。一個(gè)對(duì)體育課不感興趣的學(xué)生，會(huì)因?yàn)轶w育活動(dòng)需要付出較多的體力勞動(dòng)而感到“枯燥乏味”，而且容易產(chǎn)生疲勞或厭倦；反之，如果他對(duì)體育課有著濃厚的興趣，在學(xué)習(xí)中，必然精神飽滿，積極主動(dòng)，由“要我練”變成“我要練”。因此，體育教師必須做的是，在學(xué)校體育課程中要通過(guò)各種體育活動(dòng)，去激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的好奇心，去培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，去鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，從而使學(xué)生掌握好一些技能，使學(xué)生的體育愛(ài)好轉(zhuǎn)變成為良好的鍛煉習(xí)慣，也是為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。<

23、/p><p><b>　　【參考文獻(xiàn)】</b></p><p>　　《對(duì)體育課興趣培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)與思考》 作者 蔡建國(guó)</p><p>　　《中學(xué)生課堂學(xué)法的研究》 作者 張立新</p><p>　　《談體育課堂教學(xué)中創(chuàng)新氛圍的營(yíng)造》 作者 李建生</