計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文--提高校園網(wǎng)教育資源有效利用率的研究

1、<p>　　論文題目：提高校園網(wǎng)教育資源有效利用率的研究</p><p><b>　　目錄</b></p><p>　　對(duì)校園網(wǎng)教育資源利用的背景和狀......................1</p><p>　?。ㄒ唬┦裁词墙逃?.............................................1<

2、;/p><p>　　我國(guó)各類學(xué)校教育資源在利用效率上還存在的題..........3</p><p>　　（一）在校園網(wǎng)建設(shè)中還缺乏全面的認(rèn)識(shí)理.............................3</p><p>　?。ǘ?校園網(wǎng)在校園文化中的作用未充分得到現(xiàn)........................3</p><p>　　（三）

3、 教師對(duì)校園網(wǎng)教育資源的應(yīng)用水平還有待高......................3</p><p>　?。ㄋ模?學(xué)生對(duì)校園網(wǎng)教育資源的使用水平還有待高......................3</p><p>　?。ㄎ澹?忽視應(yīng)用軟件方面的開(kāi)發(fā)與入..................................4</p><p>　　針對(duì)以上問(wèn)題提出的解

4、決案...........................4</p><p>　?。ㄒ唬┬@網(wǎng)的建設(shè)..................................................4</p><p>　?。ǘ?充分發(fā)揮校園網(wǎng)在校園文化中的用..............................5</p><p>　?。ㄈ?教師技能的高.

5、...............................................7</p><p>　　結(jié)語(yǔ)...............................................8</p><p>　　提高校園網(wǎng)教育資源有效利用率的研究</p><p>　　摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，人們的日常工作、學(xué)習(xí)和生活的方式也在悄然的發(fā)生

6、著變化。伴隨著信息時(shí)代的到來(lái)，校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在學(xué)校得到了廣泛的應(yīng)用，教育資源日益豐富，使得教學(xué)方式有了很大的改變，給老師和同學(xué)都帶來(lái)了很多方便。但是校園網(wǎng)教育資源的利用相對(duì)較低，研究如何有效提高校園網(wǎng)教育資源利用率是具有十分重要的意義。</p><p>　　關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)；應(yīng)用軟件；教育資源；</p><p><b>　　引言</b></p

7、><p>　　目前，各高等院校都已建立了自己的校園網(wǎng)，但普遍存在校園網(wǎng)中教育資源匱乏的問(wèn)題。當(dāng)前，我國(guó)教育信息化呈現(xiàn)出前所未有的發(fā)展態(tài)勢(shì)，但隨著硬件建設(shè)水平的提高和學(xué)校對(duì)教育資源產(chǎn)品需求的持續(xù)升溫，教育資源建設(shè)與實(shí)際需求的矛盾日漸突出。在實(shí)際應(yīng)用中并沒(méi)有完全發(fā)揮其應(yīng)有的作用，造成了人力、物力和力的浪費(fèi)。多學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備沒(méi)有能夠發(fā)揮它應(yīng)有的作用和價(jià)值。教育資源建設(shè)成了教育信息化和現(xiàn)代化的瓶頸。在應(yīng)用開(kāi)發(fā)上對(duì)教師的

8、要求超出了教師現(xiàn)有的教學(xué)能力、知識(shí)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師在教育觀念上還有待更新，。雖然Internet中擁有豐富的教育資源，但由于各國(guó)教育體制、教育方法、教學(xué)大綱以及語(yǔ)言、社會(huì)習(xí)俗等方面的差異，加上Internet的接人帶寬等硬件環(huán)境問(wèn)題，造成了，網(wǎng)絡(luò)教育資源的有效性不高。同時(shí)，校園網(wǎng)也是校園文化建設(shè)的重要組成部分，校園網(wǎng)的這個(gè)功能長(zhǎng)期被忽視，因此如何有效提高校園網(wǎng)教育資源有效利用，是當(dāng)前需要探索和解決的最的迫切的問(wèn)題。</p>

9、;<p>　　一. 對(duì)校園網(wǎng)教育資源利用的背景和現(xiàn)狀</p><p>　?。ㄒ唬┦裁词墙逃Y源</p><p>　　教育資源包括自有教育活動(dòng)和教育歷史以來(lái)，在長(zhǎng)期的文明進(jìn)化和教育實(shí)踐中所創(chuàng)造積累的教育知識(shí)、教育經(jīng)驗(yàn)、教育技能、教育資產(chǎn)、教育費(fèi)用、教育制度、教育品牌、教育人格、教育理念、教育設(shè)施以及教育領(lǐng)域內(nèi)外人際關(guān)系的總和。具體說(shuō)來(lái)包括：媒體素材、題庫(kù)、試卷素材、課件與網(wǎng)絡(luò)課

10、件、案例、文獻(xiàn)資料、常見(jiàn)問(wèn)題解答、資源目錄索引和網(wǎng)路課程等[1]。</p><p>　　1 校園網(wǎng)教育資源應(yīng)用的背景</p><p>　　中國(guó)校園網(wǎng)建設(shè)發(fā)展迅速 隨著中國(guó)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的不斷深化，“數(shù)字校園”正逐漸走進(jìn)中國(guó)學(xué)校師生的日常生活。校園網(wǎng)不僅包含局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)、網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)的建設(shè)，也開(kāi)始關(guān)注網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上運(yùn)行的應(yīng)用系統(tǒng)，如遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、多媒體點(diǎn)播系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)、電子圖書(shū)館系統(tǒng)等。

11、中國(guó)校園網(wǎng)建設(shè)發(fā)展迅速，我國(guó)高校校園網(wǎng)從1992年12月底清華大學(xué)校園網(wǎng)建成并投入使用算起，至今不過(guò)十多年的時(shí)間。而各高校大規(guī)模開(kāi)始校園網(wǎng)建設(shè)更是從1998年至2001年間才開(kāi)始的[2]。雖然各高校的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)起步較晚?？傻毡槠瘘c(diǎn)較高，應(yīng)用的多為千兆以太網(wǎng)技術(shù)，具備較高水準(zhǔn)的校園網(wǎng)絡(luò)硬件，能夠提供比較優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。</p><p>　　2 校園網(wǎng)教育資源應(yīng)用的現(xiàn)狀</p><p>　

12、　校園網(wǎng)資源建設(shè)好壞直接關(guān)系著教學(xué)能力的強(qiáng)弱。資源決定了信息化的普及程度。許多高校為了積極貫徹落實(shí)教育部提出的實(shí)施“校校通”工程，促進(jìn)學(xué)校的信化建設(shè)，在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱的情況下也紛紛建立起了自己的校園網(wǎng)，以期它在教育中發(fā)揮積極作用。但在應(yīng)用中卻發(fā)現(xiàn)校園網(wǎng)在教育教學(xué)中仍然存在許多問(wèn)題。比育信息資源單一匱乏、滯后；校與校之間沒(méi)有實(shí)現(xiàn)資源的共享、共建，造成了重資；網(wǎng)絡(luò)化專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)不足；管理、維護(hù)不到位；應(yīng)用推廣不夠等等，受目前還未實(shí)施網(wǎng)絡(luò)工

13、程監(jiān)理制等諸多因素的影響，在規(guī)劃設(shè)計(jì)、資源建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)上，很多高校校園網(wǎng)存在這樣那樣的問(wèn)題[3]。</p><p>　　3 教育資源利用的發(fā)展前景</p><p>　?。?）教育資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，但是這樣傳播往往追求的是一種經(jīng)濟(jì)利益，所以這就使人們研究網(wǎng)絡(luò)資源的保密性的興趣空前高漲。校園網(wǎng)的資源的保密性一般通過(guò)公鑰密碼的算法進(jìn)行保護(hù)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)向教育領(lǐng)域的深入，校園網(wǎng)資源的保密性能將

14、更加完善。 （2）教育資源共享范圍將擴(kuò)大</p><p>　　教育資源共享也存在著一定的矛盾，它一方面為了維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)利益不得不進(jìn)行密碼保護(hù)，另一方面為了擴(kuò)大自己的校園網(wǎng)絡(luò)中的資源不得不與其他校園網(wǎng)進(jìn)行資源共享，并且隨著密碼破解能力的提高，這種共享范圍將會(huì)擴(kuò)大，甚至可以實(shí)現(xiàn)全球共享。這種共享是校園網(wǎng)資源建設(shè)的最終目的,這不僅增強(qiáng)了師生交流的時(shí)效性，更有助于實(shí)現(xiàn)個(gè)別化教學(xué)[4]。同時(shí)還會(huì)出現(xiàn)多媒體報(bào)告廳多

15、媒體報(bào)告廳包括攝錄像系統(tǒng)、媒體播放器和同聲翻譯系統(tǒng)?！　?二.我國(guó)各類學(xué)校教育資源在利用效率上還存在的問(wèn)題</p><p>　　（一）在校園網(wǎng)建設(shè)中還缺乏全面的認(rèn)識(shí)和理解</p><p>　　網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的關(guān)鍵還是“人”的因素。其中教育行政部門(mén)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí)尤為重要。校園網(wǎng)建設(shè)一定要有思想，然后才有信息化的實(shí)現(xiàn)，而不是先有設(shè)備再有成果。領(lǐng)導(dǎo)和老師觀念的轉(zhuǎn)變尤為重要，有的學(xué)校僅把網(wǎng)絡(luò)教育資

16、源當(dāng)作學(xué)校信息化的標(biāo)志，或者作為課堂表演的點(diǎn)綴，更多的則是對(duì)校園網(wǎng)建成后應(yīng)該做怎樣的工作不熟悉[5]。</p><p>　　（二） 校園網(wǎng)在校園文化中的作用未充分得到體現(xiàn)</p><p>　　近年來(lái)，校園文化建設(shè)已成為許多學(xué)校管理越發(fā)展的積極追求，校園網(wǎng)作為學(xué)校文化的一種新型載體，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)可以產(chǎn)生重大的影響，研究和探索如何充分發(fā)揮校園網(wǎng)在學(xué)校文化建設(shè)中的作用，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期許多

17、學(xué)校面臨的新課題。然而，學(xué)校對(duì)校園文化的重視度普遍不高，學(xué)生也很少通過(guò)校園網(wǎng)這一途徑來(lái)真正的了解和參與校園文化的建設(shè)，使得校園網(wǎng)在校園文化中的作用沒(méi)有得到很好的發(fā)揮。</p><p>　?。ㄈ?教師對(duì)校園網(wǎng)教育資源的應(yīng)用水平還有待提高</p><p>　　教師的現(xiàn)有水平跟不上科學(xué)技術(shù)發(fā)展的速度。在應(yīng)用開(kāi)發(fā)上對(duì)教師的要求超出了教師現(xiàn)有的教學(xué)能力、知識(shí)水平。學(xué)校對(duì)教師專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)力度不夠，

18、花了錢(qián)看不到效果，對(duì)校園網(wǎng)的使用方面很多地方并不同步，未實(shí)現(xiàn)溝通和交流，有些學(xué)校雖然花巨資購(gòu)進(jìn)許多功能豐富和強(qiáng)大的應(yīng)用軟件，但能夠應(yīng)用到教學(xué)中的教師只是少數(shù)，沒(méi)有真正發(fā)揮校園網(wǎng)的作用。</p><p>　　（四） 學(xué)生對(duì)校園網(wǎng)教育資源的使用水平還有待提高</p><p>　　很多學(xué)生并不重視校園網(wǎng)上的教育資源，主動(dòng)學(xué)習(xí)的觀念也未得到深刻貫徹，學(xué)生上網(wǎng)更多的是做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，很少主動(dòng)去了解

19、這些教育資源，同時(shí)，一些學(xué)校也缺乏對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的正確引導(dǎo)，管理不足，各學(xué)校的教育資源的標(biāo)準(zhǔn)不同，也增加了學(xué)生使用校園網(wǎng)教育資源的障礙，減少了學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)的積極性。另一方面，網(wǎng)上教育資源的使用的步驟缺少人性化，使用障礙很多，也打擊學(xué)生的積極性。</p><p>　?。ㄎ澹?忽視應(yīng)用軟件方面的開(kāi)發(fā)與投入 </p><p>　　在校園網(wǎng)的建設(shè)中，重視硬件建設(shè)，忽視軟件建設(shè)，也是個(gè)大問(wèn)題。部分高校校

20、園網(wǎng)建成了，可高校教育、教學(xué)和管理能夠提供強(qiáng)有力支持的軟件卻不多，校園網(wǎng)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)跟不上。同時(shí)，高校不重視應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)，不舍得在應(yīng)用軟件上投入，已成為了阻礙校園網(wǎng)發(fā)輝其網(wǎng)絡(luò)功能的一個(gè)障礙，開(kāi)發(fā)一批具有自主版權(quán)的教育與教學(xué)、管理與辦公支撐軟件，建設(shè)一整套功能完備，可靠的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和管理平臺(tái)，是校園網(wǎng)發(fā)展的必然選擇[6]。</p><p>　　三 針對(duì)以上問(wèn)題提出的解決方案</p><p>

21、<b>　?。ㄒ唬┬@網(wǎng)的建設(shè)</b></p><p>　　大學(xué)校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是一個(gè)非常龐大而又復(fù)雜的系統(tǒng)，它不僅為現(xiàn)代化教學(xué)綜合信息管理和辦公自動(dòng)化等一系列的應(yīng)用提供了一個(gè)基本的環(huán)境平臺(tái)，而且能為各種應(yīng)用系統(tǒng)提供多種服務(wù)，是信息能夠及時(shí)、準(zhǔn)確的傳給各系統(tǒng)。</p><p><b>　　1領(lǐng)導(dǎo)的作用</b></p><p&g

22、t;　　領(lǐng)導(dǎo)重視。要有專門(mén)負(fù)責(zé)校園網(wǎng)資源建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)校園網(wǎng)教育資源的總體規(guī)劃，籌措落實(shí)資金，并對(duì)計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)度與質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督。這一點(diǎn)在校園網(wǎng)的建設(shè)過(guò)程中尤為重要，一旦領(lǐng)導(dǎo)重視，各項(xiàng)工作和人員都會(huì)得到合理安排，下級(jí)部門(mén)也不再是“單兵種作戰(zhàn)”，而是”集團(tuán)軍‘作戰(zhàn)，形成合力。</p><p><b>　　2管理問(wèn)題</b></p><p>　　管理是學(xué)校教育信息

23、技術(shù)管理部門(mén)的重要職能之一。管理的最終目的是增強(qiáng)校園網(wǎng)是利用率，充分發(fā)揮校園網(wǎng)對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。而過(guò)去的管理辦法不外乎通過(guò)建立、實(shí)施各種規(guī)章制度和約束措施來(lái)實(shí)現(xiàn)的，形式主義比較嚴(yán)重，而考慮教師在具體使用校園網(wǎng)的過(guò)程中的規(guī)章制度不多，這樣極大的制約著校園網(wǎng)的使用效果，所以，制定切實(shí)可行的制度可以促進(jìn)校園網(wǎng)的利用。以管理為依托，通過(guò)規(guī)范化、科學(xué)化的管理，克服校園網(wǎng)應(yīng)用上的盲目性和使用率低的現(xiàn)實(shí)弊端，才能達(dá)到通過(guò)管理出質(zhì)量、出效益的目的?！?

24、lt;/p><p>　　3 校園網(wǎng)教育資源建設(shè)　　校園網(wǎng)價(jià)值的真正體現(xiàn)就在于豐富的軟件資源。光靠學(xué)校自身力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要走引進(jìn)與自主建設(shè)相結(jié)合的路，聯(lián)合多方面的力量，共同建設(shè)資源。要在教學(xué)中進(jìn)行課件和多媒體素材的點(diǎn)播，就必須有一個(gè)高效、實(shí)用的資源庫(kù)來(lái)管理、應(yīng)用。一方面學(xué)校應(yīng)該引進(jìn)功能強(qiáng)大的資源庫(kù)管理應(yīng)用平臺(tái)，充分利用網(wǎng)絡(luò)的共享資源，提高使用的效率[7]。另一方面簡(jiǎn)化教師開(kāi)發(fā)制作課件的過(guò)程，提高備課效率，為學(xué)生提

25、供可靠的教育資源。</p><p>　　4 校園網(wǎng)教育資源的有效應(yīng)用</p><p>　　通過(guò)合理的機(jī)制激發(fā)應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)的興趣和動(dòng)機(jī)。學(xué)校要建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制和改革管理的機(jī)制，通過(guò)新的教育思想和教育理論的培訓(xùn)，樹(shù)立起教師新的教育觀念，使教師真正認(rèn)識(shí)到校園網(wǎng)對(duì)教學(xué)改革和培養(yǎng)學(xué)生的作用，自覺(jué)地將校園網(wǎng)應(yīng)用作為教學(xué)工作必不可少的部分。　　通過(guò)多層次培訓(xùn)提高應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)的能力。學(xué)校一方面要對(duì)各個(gè)

26、學(xué)科的骨干教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助教育和Internet應(yīng)用的培訓(xùn)；另一方面借助教師繼續(xù)教育工程，讓廣大教師和管理干部都參加普及性的計(jì)算機(jī)操作基本技能和現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，讓所有教師都有應(yīng)用校園網(wǎng)的能力。此外，還要有足夠的經(jīng)費(fèi)投入和合適的管理機(jī)制，確保應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)和時(shí)間。</p><p>　?。ǘ?充分發(fā)揮校園網(wǎng)在校園文化中的作用</p><p>　　1校園網(wǎng)對(duì)校園文化

27、的影響 </p><p>　　隨著網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展與應(yīng)用，人們的學(xué)習(xí)方式、工作方式和生活方式已發(fā)生相當(dāng)大的變化，網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)上辦公和網(wǎng)上交流已越來(lái)越普遍，在不少學(xué)校，網(wǎng)絡(luò)已成為教育教學(xué)管理，教師學(xué)習(xí)、教學(xué)、教研和與學(xué)生溝通交流必不可少的工具，也越來(lái)越深入地融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。網(wǎng)絡(luò)文化作為現(xiàn)代學(xué)校文化的一部分，是現(xiàn)代學(xué)校區(qū)別于傳統(tǒng)學(xué)校的重要特征，它對(duì)現(xiàn)代學(xué)校文化的影響正在日益加深。</p>

28、<p>　　學(xué)校文化泛指學(xué)校內(nèi)部的一切活動(dòng)及活動(dòng)方式。它包括表層的物質(zhì)文化、淺層的行為文化、內(nèi)層的制度文化和深層的精神文化。</p><p>　　校園網(wǎng)除了能為教育教學(xué)、辦公自動(dòng)化和信息化管理提供服務(wù)外，還有一個(gè)重要的功能就是體現(xiàn)學(xué)校文化特色，傳播和弘揚(yáng)學(xué)校文化。校園網(wǎng)的建設(shè)從信息發(fā)布功能模塊的設(shè)置、自動(dòng)化辦公系統(tǒng)應(yīng)用功能的開(kāi)發(fā)、教育教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)、師生及家校交流平臺(tái)的建立到這一系列功能的實(shí)際應(yīng)用，都

29、蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)校文化。</p><p>　　2加強(qiáng)資源庫(kù)建設(shè)，打好校園網(wǎng)絡(luò)文化的基礎(chǔ) </p><p>　　校園網(wǎng)資源缺乏，師生難以利用校園網(wǎng)開(kāi)展學(xué)習(xí)和研究，就會(huì)對(duì)校園網(wǎng)不感興趣，校園網(wǎng)也就難以在學(xué)校文化建設(shè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用[8]。從這個(gè)意義上說(shuō)，豐富的信息資源和方便的獲取方式是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化的基礎(chǔ)。因此，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)首先必須加強(qiáng)校園網(wǎng)資源庫(kù)的建設(shè)。 3加強(qiáng)學(xué)生信息資源庫(kù)建設(shè)<

30、;/p><p>　　學(xué)生信息資源庫(kù)建設(shè)要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，體現(xiàn)思想性、知識(shí)性和趣味性，方能使學(xué)生既學(xué)到知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力、增強(qiáng)能力，又培養(yǎng)興趣、陶冶情操[9]。如建設(shè)適合學(xué)生閱讀的學(xué)科學(xué)習(xí)資源庫(kù)、百科知識(shí)庫(kù)、電子圖書(shū)館及適合學(xué)生在線練習(xí)的試題庫(kù)等，讓豐富的校園網(wǎng)絡(luò)文化把學(xué)生的注意力從“網(wǎng)吧”吸引到校園網(wǎng)上來(lái)，讓他們通過(guò)校園網(wǎng)獲得自己所需的知識(shí)，參與校園網(wǎng)絡(luò)上的文化活動(dòng)，感受健康上網(wǎng)帶來(lái)的愉悅。</p>&

31、lt;p>　　4開(kāi)展形式多樣的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。</p><p>　　開(kāi)展學(xué)生網(wǎng)上主題活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中，學(xué)生不僅僅是活動(dòng)的參加者，還可以是活動(dòng)的發(fā)起者、組織者，是網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)者。學(xué)?？捎幸庾R(shí)地為學(xué)生創(chuàng)造參與校園網(wǎng)建設(shè)的機(jī)會(huì)，如讓學(xué)生自己創(chuàng)建和管理班級(jí)主頁(yè)、社團(tuán)主頁(yè)和個(gè)人主頁(yè)。這樣，網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)更能得到學(xué)生的廣泛認(rèn)可與支持，更能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移

32、默化的影響，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和使命感，有利于良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成。</p><p>　　5重視教師網(wǎng)上活動(dòng)，加強(qiáng)教師的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)</p><p>　　建設(shè)教師專欄模塊，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)。開(kāi)展網(wǎng)上校本培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型教師的培養(yǎng)。學(xué)?？筛鶕?jù)本校教師的實(shí)際制訂網(wǎng)上校本培訓(xùn)計(jì)劃。開(kāi)展網(wǎng)上主題活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力。開(kāi)設(shè)教師網(wǎng)上論壇，形成學(xué)術(shù)自由的良好氛圍。學(xué)?？赏ㄟ^(guò)校園網(wǎng)上的教師論壇，引導(dǎo)教師

33、對(duì)教育、教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論。[10]</p><p>　　（三） 教師技能的提高</p><p>　　1提高教師的應(yīng)用水平</p><p>　　建立一支有專業(yè)技術(shù)水平的建設(shè)資源庫(kù)的師資隊(duì)伍，具體負(fù)責(zé)研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、購(gòu)買(mǎi)、下載、收集、整理教育資源軟件或課件，并在使用過(guò)程中收集一線教師的意見(jiàn)，不斷更新、擴(kuò)充、豐富和完善教育資源庫(kù)。解決教育資源單一匱乏、

34、滯后的問(wèn)題[11]。鼓勵(lì)優(yōu)秀教師參與到教育資源庫(kù)建設(shè)中來(lái)，要求他們制作優(yōu)秀課件，編寫(xiě)優(yōu)秀教案和試卷，在校園網(wǎng)的服務(wù)器上建立自己的教學(xué)資源，形成一個(gè)龐大的資源創(chuàng)造、收集、整理和更新群體，從而為教育資源庫(kù)創(chuàng)造越用越好、越用越多的基本條件。也解決教育資源的來(lái)源問(wèn)題，并確保了資源的高質(zhì)量。高校校園網(wǎng)資源的建設(shè)應(yīng)以“點(diǎn)”為基礎(chǔ)，然后推廣到“面”。</p><p>　　對(duì)廣大師生以應(yīng)用為主，主要培訓(xùn)開(kāi)發(fā)教學(xué)軟件所需的有關(guān)創(chuàng)作

35、軟件和工具軟件，同時(shí)要幫助和要求師生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息資源的特點(diǎn)和組織方式，以網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享的途徑和方法，還要讓師生認(rèn)識(shí)到教育現(xiàn)代化的重要性，體會(huì)到教育信息化的優(yōu)勢(shì)和在實(shí)際課堂教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，這樣，他們才會(huì)踴躍地參與這一進(jìn)程中來(lái)。對(duì)校園網(wǎng)管理和維護(hù)人員主要培訓(xùn)校園網(wǎng)各硬件設(shè)備的連接及各種網(wǎng)管軟件的使用與維護(hù)。</p><p>　　2 提高管理人員和開(kāi)發(fā)人員的技術(shù)水平</p><p>　　

36、建立高素質(zhì)的校園網(wǎng)管理與開(kāi)發(fā)及課件制作的隊(duì)伍校園網(wǎng)功能的強(qiáng)弱，使用效率的高低，作用發(fā)揮的大小，在很大程度上依賴管理人員和開(kāi)發(fā)人員的水平。隨著網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)展，網(wǎng)絡(luò)的安全維護(hù)和教學(xué)功能的運(yùn)用越來(lái)越重要，只有建立一支高素質(zhì)的管理開(kāi)發(fā)隊(duì)伍，才能使校園網(wǎng)的建設(shè)運(yùn)用更加符合學(xué)校教育的需要，才能使校園網(wǎng)更加充分地發(fā)揮教學(xué)和學(xué)習(xí)的功能。</p><p>　　3提高教育資源應(yīng)用的廣泛性 </p><p>　　完

37、善電子閱覽室。目前，我國(guó)各大學(xué)圖書(shū)館幾乎都建立了電子閱覽室，實(shí)現(xiàn)了與校園網(wǎng)、CERNET、INTERNET等聯(lián)網(wǎng)，它們利用各種電子型文獻(xiàn)，尤其是網(wǎng)絡(luò)電子期刊，開(kāi)展信息參考咨詢和宣傳輔導(dǎo)服務(wù)，受到讀者的歡迎。大學(xué)圖書(shū)館應(yīng)該充分利用電子閱覽室這個(gè)窗口，根據(jù)讀者的需求，對(duì)網(wǎng)上浩如煙海的大量期刊信息進(jìn)行有效的整理歸類，尤其是對(duì)各主要網(wǎng)站(包括與學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)密切相關(guān)的和國(guó)內(nèi)外熱門(mén)網(wǎng)站)以及不斷新建成的網(wǎng)站進(jìn)行跟蹤，并對(duì)其作出恰當(dāng)?shù)姆诸惻c介紹，引導(dǎo)

38、讀者準(zhǔn)確、迅速、方便地使用。同時(shí)，及時(shí)發(fā)布、積極宣傳圖書(shū)館新增的電子期刊文獻(xiàn)信息，并對(duì)讀者進(jìn)行使用這些電子文獻(xiàn)的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，吸引讀者踴躍檢索這些數(shù)據(jù)庫(kù)，獲取他們所需的信息。</p><p><b>　　四 結(jié)束語(yǔ)</b></p><p>　　校園網(wǎng)的快速普及，使得一個(gè)教學(xué)信息多樣化、學(xué)習(xí)環(huán)境數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化、功能日益完善的現(xiàn)代化教學(xué)方案正在逐步形成。必須對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)采取“

39、整體規(guī)劃、分步實(shí)施”的戰(zhàn)略?；谛@網(wǎng)的教學(xué)系統(tǒng)是新一代的教學(xué)系統(tǒng)。它集計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)、多媒體播控系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為一體，將高科技和教學(xué)、管理有機(jī)地結(jié)合在一起，是提高學(xué)校教學(xué)水平，改善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和管理的重要手段，大大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。為學(xué)校各類人員提供充分的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)；系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)本著總體規(guī)劃、分布實(shí)施的原則，充分體現(xiàn)系統(tǒng)的技術(shù)先進(jìn)性、高度的安全可靠性、良好的開(kāi)放性、可擴(kuò)展性，以及建設(shè)經(jīng)濟(jì)性。</p>

40、<p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　劉正勇.校園網(wǎng)系統(tǒng)集成技術(shù)與應(yīng)用[M].北京：清華大學(xué)出版社.2010</p><p>　　譚浩強(qiáng).組建網(wǎng)絡(luò)技術(shù). [M].北京：人民郵電出版社.2009</p><p>　　張力，章國(guó)英.提高校園網(wǎng)教育資源有效性的研究. [J].外語(yǔ)電化教學(xué).2012</p>

41、<p>　　廖常武，汪剛.校園網(wǎng)組建. [M].北京：清華大學(xué)出版社.2005 </p><p>　　蔚紅艷.校園網(wǎng)應(yīng)用技術(shù). [M].北京：清華大學(xué)出版社. 2005</p><p>　　郭志強(qiáng)，賀學(xué)劍；高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及應(yīng)用. [J]. 北京林業(yè)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)；2012</p><p>　　劉明春，趙鏡云提.基于校園網(wǎng)教育資源有效性的研究.[