學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)--數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)

1、<p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　摘要4</b></p><p><b>　　一 需求分析5</b></p><p>　　1.1 基本信息5</p><p>　　1.2處理功能要求 5</p><p>　

2、　1.3 安全性和完整性要求6</p><p>　　1.4 系統(tǒng)功能分析6</p><p>　　二 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)8</p><p>　　2.1實(shí)體集的子E-R圖8</p><p>　　2.2 整體E-R圖10</p><p>　　三 邏輯結(jié)構(gòu)和物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11</p><p>　　3

3、.1將E-R圖轉(zhuǎn)化為關(guān)系模型11</p><p>　　3.2物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11</p><p>　　3.2.1 表的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和相應(yīng)約束11</p><p>　　3.2.2表與表之間的關(guān)系14</p><p>　　四 數(shù)據(jù)實(shí)施和維護(hù)15</p><p>　　4.1建立數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)表、導(dǎo)入數(shù)據(jù)15</p&g

4、t;<p>　　4.1.1建立數(shù)據(jù)庫(kù) 15</p><p>　　4.1.2 建立數(shù)據(jù)表15</p><p>　　4.1.3 導(dǎo)入數(shù)據(jù)19</p><p>　　4.2記錄和約束條件的增加、刪除和修改21</p><p>　　4.2.1 記錄的增加、刪除和修改21</p><p>　　4.2.2 約

5、束條件的增加、刪除和修改21</p><p>　　4.3查詢語(yǔ)句21</p><p>　　4.3.1 簡(jiǎn)單查詢21</p><p>　　4.3.2模糊查詢22</p><p>　　4.3.3連接查詢22</p><p>　　4.3.4 嵌套查詢23</p><p>　　4.4建立視圖

6、23</p><p>　　4.5存儲(chǔ)過程25</p><p>　　4.6 觸發(fā)器26</p><p><b>　　五 總結(jié)28</b></p><p><b>　　參考文獻(xiàn)29</b></p><p><b>　　摘 要</b></p&

7、gt;<p>　　當(dāng)今大學(xué)校園內(nèi)的學(xué)生公寓，其數(shù)據(jù)量大，各種信息管理內(nèi)容復(fù)雜，查詢和管理學(xué)生信息和校園內(nèi)的公寓信息等工作由人工完成將是很累的，不僅浪費(fèi)了許多人力物力資源，而且還很容易出現(xiàn)差錯(cuò)，有一個(gè)軟件對(duì)學(xué)生公寓管理不僅節(jié)省了人力物力，而且對(duì)各種信息的把握和操作也更加方便。 該學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)主要是后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的開發(fā)，對(duì)于后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)要求建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強(qiáng)、數(shù)據(jù)安全性好的數(shù)據(jù)庫(kù)。管理人員需要做的就是將數(shù)據(jù)輸入到系統(tǒng)的

8、數(shù)據(jù)庫(kù)中去。經(jīng)過分析，本系統(tǒng)運(yùn)用了SQL2000為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，它包括基本信息管理、住宿管理、服務(wù)管理、來(lái)訪者管理等四大功能模塊。適用于大學(xué)院校宿舍管理。</p><p>　　該系統(tǒng)開發(fā)由需求分析階段、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段、數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)施與維護(hù)階段等階段組成。</p><p>　　關(guān)鍵詞： 學(xué)生宿舍管理 SQL2000 功能模塊 系統(tǒng)開發(fā)</p&g

9、t;<p><b>　　一 需求分析</b></p><p>　　目前，我們學(xué)校的宿舍管理大多數(shù)的信息都是由文本記錄的。針對(duì)這一實(shí)際情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)。</p><p><b>　　1.1 基本信息</b></p><p>　　經(jīng)過分析調(diào)查，一個(gè)學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)主要是要方便宿舍管理人員的工作，提

10、高其工作效率，不僅可以方便廣大學(xué)生，而且還可以方便于教師和相關(guān)人員。學(xué)生住在宿舍樓中，每幢宿舍樓都會(huì)有若干名管理員負(fù)責(zé)本宿舍樓的日常管理。</p><p>　?。?）學(xué)生的基本信息：</p><p>　　入校時(shí)，每位同學(xué)都有唯一的學(xué)號(hào)，并被分配到指定的宿舍樓和指定的宿舍，也會(huì)有一個(gè)宿舍號(hào)，其入校時(shí)間就是他的入住時(shí)間。</p><p>　?。?）宿舍的基本信息：<

11、;/p><p>　　每間宿舍都有唯一的樓號(hào)和宿舍號(hào)，有可住人數(shù)和已住人數(shù)。</p><p>　?。?）工作人員基本信息：</p><p>　　每幢宿舍樓都有宿管阿姨和保潔阿姨的編號(hào)。</p><p>　?。?）報(bào)修的基本信息：</p><p>　　宿舍樓中經(jīng)常出現(xiàn)財(cái)產(chǎn)的損壞，比如燈泡壞了，廁所的馬桶出故障了等，這時(shí)，同學(xué)們

12、需要將財(cái)產(chǎn)損壞情況報(bào)告給宿舍樓管理員，以便學(xué)校派人進(jìn)行維修。這時(shí)，需要記錄報(bào)修的宿舍號(hào)和損壞的財(cái)產(chǎn)編號(hào)，同時(shí)記錄報(bào)修的時(shí)間和損壞的原因。當(dāng)損壞的財(cái)產(chǎn)維修完畢后，應(yīng)記錄解決時(shí)間，表示該報(bào)修成功解決。</p><p>　?。?）水電費(fèi)的基本信息：</p><p>　　每間宿舍每個(gè)月份都有用水量與用電量的相關(guān)記錄，相應(yīng)地產(chǎn)生水費(fèi)和電費(fèi)。</p><p>　?。?）來(lái)訪者基

13、本信息</p><p>　　每幢宿舍樓對(duì)于每一次的人員來(lái)訪都要做好相應(yīng)的登記。包括來(lái)訪者和被訪者的信息。</p><p>　　1.2處理功能要求 </p><p>　　系統(tǒng)主要完成以下幾個(gè)功能： </p><p>　　宿舍樓基本信息查詢與修改； </p><p>　　2．學(xué)生基本信息查詢與更新以及插入； </

14、p><p>　　3．每一幢宿舍樓中宿舍信息的查詢與信息更新； </p><p>　?。?）宿舍信息管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生，管理員信息的全部讀?。粚?shí)現(xiàn)對(duì)某個(gè)學(xué) 生或管理員特定信息的讀??； </p><p>　　（2）實(shí)現(xiàn)對(duì)某個(gè)人員信息的刪除； </p><p>　　4．宿舍樓人員訪問出入記錄； </p><p>　　1.3

15、安全性和完整性要求 </p><p>　　安全性先通過視圖機(jī)制，不同的用戶只能訪問系統(tǒng)授權(quán)的視圖，這樣可提供系統(tǒng)數(shù)據(jù)一定程度上的安全性，再通過用戶授權(quán)機(jī)制，欲用戶登陸來(lái)識(shí)別用戶級(jí)別，根據(jù)這個(gè)級(jí)別來(lái)分配用戶權(quán)限，達(dá)到數(shù)據(jù)更高層次的安全保密功能。完整性要求用于描述宿舍樓基本信息、學(xué)生基本信息、宿舍基本信息、樓棟員工基本信息、訪問出入人員基本信息中數(shù)據(jù)項(xiàng)能否為null，以及一些用戶自定義完整性。</p>

16、;<p><b>　　1.4系統(tǒng)功能分析</b></p><p>　　圖1.1系統(tǒng)功能分析</p><p>　　本系統(tǒng)主要有以下功能：基本信息管理、住宿管理、服務(wù)管理、來(lái)訪者管理?；拘畔⒐芾戆▽W(xué)生信息、宿舍信息、工作人員信息；住宿信息包括入住；服務(wù)管理包括水費(fèi)、電費(fèi)、報(bào)修；來(lái)訪者管理包括來(lái)訪者信息登記、來(lái)訪者查詢。</p><p&

17、gt;　　數(shù)據(jù)庫(kù)操作功能：查詢、刪除、修改、插入；</p><p><b>　　二 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　概念結(jié)構(gòu)是將需求分析抽象為信息結(jié)構(gòu)即概念模型的過程，這樣才能更好地、更準(zhǔn)確的用某一DBMS實(shí)現(xiàn)這些需求，是整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，它主要特點(diǎn)是能真實(shí)、充分地反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)，包括事物和事物之間的聯(lián)系，能滿足用戶對(duì)數(shù)據(jù)的處理需求，是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)真實(shí)

18、模型，而且還易于理解，也方便用戶的操作，對(duì)數(shù)據(jù)的修改和各種模型的轉(zhuǎn)換。</p><p>　　2.1實(shí)體集的子E-R圖</p><p>　　本系統(tǒng)涉及學(xué)生住宿實(shí)體有如下屬性：學(xué)號(hào)，姓名，性別，專業(yè)，出生日期，聯(lián)系方式，其對(duì)應(yīng)的E-R圖如下：</p><p>　　圖2.1學(xué)生住宿實(shí)體E-R圖</p><p>　　宿舍表E-R圖如下：</p&

19、gt;<p>　　圖2.2宿舍實(shí)體E-R圖</p><p>　　員工表E-R圖如下：</p><p>　　圖2.3員工實(shí)體E-R圖</p><p>　　報(bào)修表E-R圖如下：</p><p>　　圖2.4報(bào)修實(shí)體E-R圖</p><p>　　水電費(fèi)表E-R圖如下：</p><p>　

20、　圖2.5水電費(fèi)實(shí)體E-R圖</p><p>　　來(lái)訪者表E-R圖如下：</p><p>　　圖2.6來(lái)訪者實(shí)體E-R圖</p><p><b>　　2.2整體E-R圖</b></p><p>　　圖2.7實(shí)體之間的關(guān)系 E-R圖</p><p>　　三 邏輯結(jié)構(gòu)及物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</p>

21、<p>　　3.1將E-R圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型</p><p>　　由于宿舍與學(xué)生是1：n關(guān)系，可以將其之間的聯(lián)系與n端實(shí)體學(xué)生合并，宿舍和員工，學(xué)生和水電費(fèi)，學(xué)生和來(lái)訪者也是1：n關(guān)系，同樣也將其之間的聯(lián)系與n端實(shí)體員工，水電費(fèi)表，來(lái)訪者合并，具體的基本E-R圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)化如下：</p><p>　　學(xué)生住宿表：（學(xué)號(hào)，姓名，性別，出生日期，專業(yè)，入住時(shí)間，聯(lián)系方式，樓號(hào)，

22、宿舍號(hào)）</p><p>　　宿舍表：（樓號(hào)，宿舍號(hào)，可住人數(shù)，已住人數(shù)）</p><p>　　員工表：（員工號(hào)，員工姓名，性別，職位，聯(lián)系方式，樓號(hào)）</p><p>　　報(bào)修表：（樓號(hào)，宿舍號(hào)，物品號(hào)，物品名，報(bào)修原因，提交日期，解決日期，報(bào)修費(fèi)用）</p><p>　　水電費(fèi)表：（樓號(hào)，宿舍號(hào)，月份，用電量，電費(fèi)，用水量，水費(fèi)）<

23、/p><p>　　來(lái)訪者表：（證件號(hào)，來(lái)訪者姓名，所屬關(guān)系，來(lái)訪時(shí)間，來(lái)訪時(shí)間，離開時(shí)間，學(xué)號(hào)）</p><p><b>　　3.2物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　3.2.1表的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和相應(yīng)約束</p><p>　　由以上分析，得出上述7個(gè)表格結(jié)構(gòu)如下：</p><p>　?。?）學(xué)生住宿

24、表，主要記錄學(xué)生住宿的基本信息。</p><p>　　表3-1學(xué)生住宿信息數(shù)據(jù)表</p><p>　　員工表，主要記錄員工的基本信息。</p><p>　　表3-2員工信息數(shù)據(jù)表</p><p>　　宿舍表，主要記錄宿舍的入住信息。</p><p>　　表3-3宿舍信息數(shù)據(jù)表</p><p>　

25、　報(bào)修表，主要記錄物品的報(bào)修信息。</p><p>　　表3-4報(bào)修信息數(shù)據(jù)</p><p>　　水電費(fèi)表，主要是每個(gè)月記錄各個(gè)宿舍的水電使用情況以及相應(yīng)的費(fèi)用。</p><p>　　表3-5水電費(fèi)信息數(shù)據(jù)</p><p>　　來(lái)訪者表，主要記錄來(lái)訪者的信息。</p><p>　　表3-6來(lái)訪者信息數(shù)據(jù)</p&g

26、t;<p>　　3.2.2表與表之間的關(guān)系</p><p>　　圖3.1表與表之間的關(guān)系</p><p><b>　　五 總結(jié)</b></p><p>　　這些天下來(lái)，學(xué)到了不少東西，以前對(duì)SQL，只能按書上按部就班的寫，寫SQL語(yǔ)句是會(huì)了，但數(shù)據(jù)邏輯和方法方面，一點(diǎn)都不夠到位，沒有對(duì)以前的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的了解，沒有把各個(gè)部分知識(shí)整

27、合在一起，通過這次學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)，使我們對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的各個(gè)方面都加深了理解，了解到數(shù)據(jù)庫(kù)是一環(huán)扣一環(huán)的，只有數(shù)據(jù)流程圖和數(shù)字字典做好了，才能進(jìn)行下面的E-R圖設(shè)計(jì)，中途不能有辦點(diǎn)馬虎，也體會(huì)到把知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐是不容易的，同時(shí)也學(xué)生課本所沒有的東西，一些問題也只有真正做設(shè)計(jì)的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)。</p><p>　　由于時(shí)間比較緊，因此我們所做的課程設(shè)計(jì)肯定還存在許多的不足之處，程序中也存在許多小錯(cuò)誤。這將激勵(lì)

28、我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)當(dāng)中積累更多的經(jīng)驗(yàn)，努力減少錯(cuò)誤的發(fā)生。同時(shí)珍惜與同學(xué)們的合作時(shí)間，一起討論，一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。當(dāng)然，少不了老師的幫助，我們一步步做下去，直到課程設(shè)計(jì)的完成。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1]苗雪蘭.《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理及應(yīng)用教程》.北京-----出版社：機(jī)械工業(yè)出版社2007</p><p&

29、gt;　　[2] 王珊，薩師道.《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論》.北京-----出版社：高等教育出版社,2006 </p><p>　　[3] (美)西爾伯沙茨.《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概念》.北京----出版社：機(jī)械工業(yè)出版社,2003 </p><p>　　[4] 王鵬.《數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及其應(yīng)用》.北京-----出版社：人民郵電出版社, 2000</p><p>　　[5]陳世洪.《SQL