課程設計---學生信息管理系統(tǒng)

1、<p><b>　　軟件設計報告</b></p><p>　　題 目： 學生信息管理系統(tǒng) </p><p><b>　　一、 課程設計目的</b></p><p>　?。?）對C語言各部分知識的綜合應用能力和C語言的相關操作。&l

2、t;/p><p>　?。?）綜合應用C語言的知識，實現一個完整的系統(tǒng)，提高程序的抽象分析設計能力。</p><p>　　( 3 ) 培養(yǎng)學生獨立完成C語言程序課程設計實踐與應用能力。</p><p><b>　　二、課程設計內容</b></p><p>　?。?）運用結構體、鏈表、文件調用編輯一個簡單的學生信息管理系統(tǒng)，使之

3、能夠完成學生信息管理的創(chuàng)建（錄入）、輸出、添加、修改、刪除，退出操作。</p><p>　?。?）執(zhí)行編譯操作，并根據提示調試此程序，排除所有的錯誤和警告。直到編譯成功為止。</p><p>　?。?）執(zhí)行運行操作，逐一對每個模塊進行調試。直到全部程序運行成功為止。</p><p>　?。?）請老師檢查，向老師演練此程序，并能回答老師提出的相關問題。</p&g

4、t;<p><b>　　三、需求分析</b></p><p>　?。?）該學生信息管理系統(tǒng)能夠完成對學生信息管理的創(chuàng)建（錄入）、輸出、添加、修改、刪除、排序（按學號）、統(tǒng)計（按地區(qū)）退出操作。 每個功能如下：</p><p>　　1、密碼判定。即對管理系統(tǒng)進行了比較簡單的管理，讓用戶使用密碼或申請密碼進行使用。</p><p>

5、;　　2、系統(tǒng)介紹。即對該管理程序進行簡單的使用介紹，利于使用者更好的使用。</p><p>　　3、輸出信息。能夠將所有學生相關的信息全部顯示在熒光屏上。</p><p>　　4、添加信息?？梢詫⒉⑽创嬖谟谖募械膶W生信息中的某個學生信息添加進來，并將添加后的信息存儲至文件，同時在屏幕上顯示出來以供使用者直觀的查閱。</p><p>　　5、刪除信息?？梢詫⒋嬖?/p>

6、于文件中的學生信息中的某個學生信息刪除，并將余下信息存儲至文件，同時在屏幕上顯示出來以供使用者直觀的查閱。</p><p>　　6、查詢信息。本模塊可以讓使用者輸入庫存中的學生學號信息，然后系統(tǒng)會輸出該學生所有信息，以供使用者查閱。</p><p>　　7、統(tǒng)計信息。系統(tǒng)提供了輸入學生地區(qū)信息，統(tǒng)計出所有符合要求的學生信息，并把人數統(tǒng)計出來。</p><p>　　8

7、、將信息輸出。即將進行操作后的所有信息打印出來，打印至文件里。</p><p>　　并在屏幕上提示出文件位置。</p><p>　　9、將所用信息排序。即將所有信息進行排序，并在屏幕中顯示出來，文件中的信息也同步更新。</p><p>　　10、退出模塊：可直接退出此程序（0操作鍵），結束操作。</p><p>　?。?）創(chuàng)建該學生信息管理系

8、統(tǒng)目的就是能夠對學生信息管理進行創(chuàng)建（錄入）、添加，添加、修改、刪除等功能，這樣可以簡化許多人工做起來很復雜的問題。它還可以重復使用，方便、快捷。</p><p>　?。?）該學生信息管理系統(tǒng)是在Microsoft Visual C++ 6.0環(huán)境中運行的。</p><p><b>　　四、概要設計</b></p><p><b>　

9、　1.主函數結構圖</b></p><p><b>　　2．功能模塊說明</b></p><p>　　1、密碼判定申請：完成對密碼正確性的判定和簡單的申請。</p><p>　　2、系統(tǒng)管理界面：對界面的顯示和內容的有關提示。</p><p>　　3、系統(tǒng)介紹說明：顯示系統(tǒng)的函數。</p>&l

10、t;p>　　4、輸出學生信息：它可以完成對全部的已存在于文件中的學生基本信息(包括:學號、姓名、地址、籍貫、政治面貌、民族)的一次性輸出,其中學號為長整形，地址、籍貫、政治面貌、民族定義為字符型。</p><p>　　5、添加學生信息：輸入要添加的學生信息(包括:學號、姓名、地址、籍貫、政治面貌、民族)。并將添加后結果顯示到屏幕上，并在文件中同步更新。</p><p>　　6、刪除學

11、生信息：輸入要刪除的學生學號信息。并將刪除后結果顯示到屏幕上，并在文件中同步更新。如果不存在該學生，則輸出不存在該學生。</p><p>　　7、查詢學生信息：輸入要查詢的學生學號信息。并將查詢后結果顯示到屏幕上。</p><p>　　8、統(tǒng)計學生信息：輸入學生的地區(qū)信息 ，將查詢后結果顯示到屏幕上，并統(tǒng)計出總人數。</p><p>　　9、學生信息存儲（到指定文件

12、）：將我們對學生信息的操作存儲到指定的文件中并保存下來。</p><p>　　10、學生信息排序：將存在于庫中的學生信息按學號排序，并保存到庫中。</p><p>　　附：文件中有打印模塊，鏈表指針創(chuàng)建模塊，指針搜索模塊，都給與了</p><p>　　功能區(qū)的函數模塊提供了支持。打印模塊用于更新學生信息庫里面的數據被操作后的同步更新。鏈表指針創(chuàng)建模塊，指針搜索模塊，

13、用于添加刪除查詢等功能的使用。而文件定于d:\1.txt中，不能選只讀選項，不然導致系統(tǒng)無法更新文件，d:\1.txt中提前有數據作為庫數據。</p><p>　　五、詳細設計及運行結果</p><p>　　流程圖， 函數之間相互調用的圖示 ，程序設計及編碼, 運行結果。</p><p><b>　　模塊流程：</b></p>&

14、lt;p>　　(2) 函數之間相互調用的圖示</p><p>　?。?）程序的設計及其編輯見另頁</p><p>　　六、調試情況，設計技巧及體會</p><p>　　1、我對我做的系統(tǒng)比較滿意，運用了我并不熟悉的鏈表和文件調用知識，讓我更好的了解了c語言知識。還運用了結構體的。而程序最大的特點就是調用函數數量巨大，而每一段函數都有他各自的作用，真正做到編程思

15、想的模塊化，使得很長的程序也很容易讀懂，容易變出。讓每個函數各做其職，使得程序也相對的明朗很多，對我以后的學習很有幫助。</p><p>　　缺點：對系統(tǒng)的很多方面考慮的不是很完善，使得系統(tǒng)在實際運用中可能不會很方便。</p><p>　　改進：學習了可視化以后，對系統(tǒng)作業(yè)界面，使得在windows下窗口也可執(zhí)行，不用使用debug界面使用，并添加模塊，完善功能。</p>&

16、lt;p>　　2、這次實習很不簡單，讓我真正站在一個軟件開發(fā)者的角度制作系統(tǒng)，要考慮到很多方面細小的因素，而且工程量巨大。讓我認識到模塊化思想的重要性，想到那些軟件開發(fā)者的辛勤，和他們細心地考慮使得軟件非常強大。在編譯過程中認識到很多，原來編程的思想是那么重要。對這次實習我非常滿意，在以后學習、生活中，我一定會發(fā)揚這種實習的不怕失敗的精神。</p><p><b>　　3、心得體會。</b&

17、gt;</p><p>　　編程雖然非?？菰锓ξ?，但是當我們真正用心去做這件事的時候，也就體會到了其中莫大的樂趣。當我很不容易的邊玩一段程序，發(fā)現我還有這樣那樣的問題還沒有解決，當時真的很想放棄。但是當我真正靜下心來的時候，我發(fā)現我還是可以解決的，雖然有時一個錯誤讓我看了多至2個小時，但當解決這后，體會到的是無比的開心。后來我真的發(fā)現我沒有什么解決不了了，問題在大，也有解決的時候，不怕困難，這是實習給我的最大回報