課程設計—校園供需系統(tǒng)分析設計說明書

1、<p><b>　　課程設計報告</b></p><p>　　課程名稱 系統(tǒng)分析與設計 </p><p>　　設計題目名稱 校園供需系統(tǒng)分析設計說明書 </p><p><b>　　目 錄</b></p><p>&

2、lt;b>　　1.項目概述0</b></p><p>　　2.項目可行性分析及實施計劃0</p><p>　　2.1 項目可行性分析0</p><p>　　2.1.1經濟可行性分析0</p><p>　　2.1.2技術可行性分析0</p><p>　　2.2 項目的軟件開發(fā)生命周

3、期模型0</p><p>　　2.3 項目實施計劃0</p><p>　　2.4 項目任務分解結構（WBS）0</p><p>　　3.校園供需系統(tǒng)需求分析0</p><p>　　3.1 業(yè)務需求描述0</p><p>　　3.2 系統(tǒng)功能模塊劃分0</p><p>　　3

4、.3 系統(tǒng)用例圖1</p><p>　　3.4 校園供需子系統(tǒng)用例解說1</p><p>　　4.數據模型分析（12月16日星期四下午檢查）1</p><p>　　4.1 E-R模型1</p><p>　　4.2 UML數據建模1</p><p>　　4.3 邏輯數據模型分析1</p>

5、;<p>　　5.校園供需子系統(tǒng)分析類建模（12月20日星期一上午檢查）1</p><p>　　5.1 順序圖1</p><p>　　5.2 活動圖1</p><p>　　5.2 協作圖1</p><p>　　5.3 分析類圖1</p><p>　　6.系統(tǒng)物理模型設計1</

6、p><p>　　6.1 系統(tǒng)體系結構設計1</p><p>　　6.2 數據庫字段約束及索引設計1</p><p>　　6.3 將分析類圖映射為設計類圖2</p><p><b>　　7.結束語2</b></p><p><b>　　參考文獻2</b></

7、p><p><b>　　1項目概述</b></p><p><b>　　1.1 背景</b></p><p>　　如今網絡上存在各種各樣的購物、銷售、交流等各類網站，可以很大程度上的解決各種信息資源的閉塞以及地域上的限制性問題，雖然目前上網已經成為大學生活不可或缺的一部分,在校大學生平均上網率達到92% ,其中每周上網時間超過

8、10h的學生占在校學生總數的1/3。而現在的大學生網上交易基本上是以BBS、QQ為主,它們雖然用戶眾多,可是由于它不是一個獨立的站點,提供的功能有限,用戶不能詳細的了解商品的有關信息,不能快捷地查詢商品,無法滿足學生實際交易中的需求。我們將提供一個獨立的站點滿足這一需求。但是在校園中仍然存在嚴重“有供無求”和“有求無供”的問題。這樣的供求矛盾問題存在很多方面:</p><p>　　（1）其中表現最突出的就是大四如

9、山的舊物和大一大二如饑似渴尋找專業(yè)書等便宜物品之間的矛盾非常鮮明。每年大四的舊物如山一樣的處理給學校旁邊的廢物收購站，浪費十分巨大，與此同時我們學校并沒有一個專門從事二手交易的平臺，我們感覺到大學二手商品交易應該是最潛力的項目。二手交易就成為了供求網的重重之重。目前，一方面，大學畢業(yè)生畢業(yè)時會有許多物品諸如：書籍、電腦、自行車等，這些物品大部分因運輸不便被當做廢品匆忙處理掉。盡管有的大四畢業(yè)生會在畢業(yè)前半個月采用擺攤的方式最大限度處理自

10、己的物品，雖然處理的價格極其低廉，但在如此短的時間內賣出的商品只是冰山一角，大部分物品不得不揮淚當做廢品賣掉。另一方面，學生會花費高昂費用購買僅一時之需的物品，待使用完畢后，這些東西便被廢棄一端不再被使用，造成很大浪費。于是學生購買廉價二手商品的渴望越來越強烈。</p><p>　?。?）很多問題根本在于各種信息的供求矛盾而造成的，現在大學生為解決“有供無求”和“有求無供”這種雙向浪費，使用“貼廣告、貼吧論壇發(fā)帖

11、、利用關系購借”等方式來進行買賣，但這些方式極為傳統(tǒng)不便。貼廣告發(fā)傳單，不僅影響校園的校容校貌，而且廣告老是被別人撕掉，達不到效果；貼吧發(fā)帖，不僅網速卡，而且信息混雜參與人數也不多，于是，學生們大學四年臃腫的物品和昂貴的新書等便成為了大學生十分頭痛的問題。</p><p>　　隨著大學畢業(yè)生人數的逐年遞增，就業(yè)壓力不斷增大，大家對各種考證的需求也明顯增強，同時隨著本科的普及，考研究生、公務員、教師資格證、會計證的

12、人越來越多，大學生對各種培訓班可靠信息的需求極其迫切。有很多廣告也在找廣告平臺。廣告沾得滿天都是，發(fā)得滿地、滿宿舍都是，還影響學生們的正常生活，可是一會就被撕掉。不僅達不到宣傳的效果，而且污染浪費特別嚴重。</p><p>　　由于校園代理宣傳方式單一，宣傳力度太差，宣傳范圍太窄等原因實在無法滿足企業(yè)校園推廣需求。各種培訓企業(yè)尋求其他有效推廣方式迫在眉睫。</p><p>　　（3）大學校

13、園各種調查表，有學校的、企業(yè)的、學生的等等，一般發(fā)了很多，不僅花費大量的人力 物力和財力，而且起不到相應的效果，很多都沒有及時返回，有時同學們也沒時間認真填，收效微薄，還浪費了大量的紙張，還污染了環(huán)境。后期還去要大量的人去統(tǒng)計、計算。還要花費大量的人力、時間。</p><p>　?。?）大學生都很渴望分享自己的一些作品 討論一些商品 分享得到本學校的學習一些資料和一些沿海地區(qū)的新技術和新思想，關于學校的論壇雖有一

14、些像民大棲息地 民大論壇之類的網站 但是往往人氣不高也沒什么特色和學生常用的功能，我們這個網站將推出民族風情展示、民族群組交流、西域文化與西域招商引資等具有吸引力的模塊，增加人氣，讓人氣時時爆滿，而不是像二手商品一樣周期性火爆。而且可以向全國宣傳銀川和西部影城等 讓更多的人了解這片神奇的土地，也可以引進一些先進的思想和先進的知識。</p><p>　?。?）由于學校很多有用東西被浪費或極低的價格處理，大四畢業(yè)學

15、子的心中非常的不舍，有的寧可扔到 也沒心思沒時間賣 但是很多貧困地區(qū)的小孩連一件像樣的衣服都沒有，連一本課外書也沒有，如果把它捐出去 我覺得他們是很樂意的 雖愛心社組織一些募集活動 但是有時他不在 他在我又沒有 也沒有一些有光這些宣傳的網站和愛心社合作。</p><p>　　這些“供”與“需”的矛盾和造成的一系列問題，要如何解決呢？為解決這些問題我們團隊推出了這個強大平臺——校園供求網。</p>

16、<p><b>　　1.2基本功能 </b></p><p><b>　　（1）登陸功能</b></p><p>　　a、管理員登陸 ： 有管理員權限的都可以進行登陸； </p><p>　　b、 用戶登錄： 用戶憑自己的賬號和密碼就可以登陸；</p><p><b>　?。?/p>

17、2） 系統(tǒng)管理</b></p><p>　　a、 添加管理員：有最高權限的管理員添加新的管理員,有添加管理員的權限的可以添加新的 管理員但是沒有賦予他其他權利；</p><p>　　b、 添加用戶：有具有添加用戶權限的管理員添加新的擁有資格的用戶；</p><p>　　c、 修改密碼：管理員可以

18、通過自己以前的賬號密碼修改自己的密碼和所有用戶的密碼；用戶登錄時只能通過自己以前的密碼來修改自己的密碼；</p><p>　　d、 管理員權限設置：有最高管理員設置其他管理的權限，父管理員可以設置子管理員</p><p><b>　?。?）供需信息系統(tǒng)</b></p><p>　　a、用戶信息 ： 管理員在這個模塊中有添加新的用戶信息的權限并設

19、置相關信息； </p><p>　　1.3 具體業(yè)務功能 </p><p>　?。?）供求系統(tǒng)功能：大家可以非常方便的在網站上發(fā)布自己的信息，瀏覽別人發(fā)布的 信息，</p><p>　?。?）百貨供應系統(tǒng)： 大家可以在網站上上自己的商店（僅供上信息集中集中功能），作為交易的中介。

20、網站具備免費注冊、免費開店、免費上傳商品、求購商品功能。網站擁有商品及店鋪推薦功能，讓好的店家和商品脫穎而出。</p><p>　?。?）在線交流系統(tǒng)：可以分享自己的資料和下載資料， 網站論壇功能，讓學生們自由暢談，在溝通感情建立有益的同時，互相交流購物心得。</p><p>　　（5）調查問卷系統(tǒng)：自動發(fā)布，自動統(tǒng)計等功能 西域風情與藝璟招商引資：分享民族資料和西域風景等 增加網上人氣

21、 教育娛樂頁面為大學生推薦可靠的旅游、培訓班信息，供大學生們更好的選擇。</p><p>　　（6）捐助系統(tǒng)：與愛心社和作 發(fā)表一些求助信息和宣傳一些活動。關注寧夏貧困地區(qū)。</p><p>　　（7）搜索功能、商品關鍵字功能。</p><p><b>　?。?）退出系統(tǒng)功能</b></p><p><b>　

22、　1.4目標</b></p><p>　　通過解決（1）各種信息資源的閉塞以及消息宣傳上的限制性問題 （2）校園中二手商品去留存在的矛盾的雙向浪費，校園污染 浪費問題 (3)資料分享、學習討論和交流問題，以實現（1）消息集中方便瀏覽和信息長期有效存在的功能 還可以方便學生對各種二手商品信息做出橫向比較，從而做出自己的最佳選擇；保證信息的流暢性和流通性。（2）以實現學生之間的互利雙贏和解決校園污染浪

23、費的問題。（3）達到信息資源的高效利用的目的，節(jié)約學生的時間、提高學生的學習的目的。時間上，5個月開發(fā)，下學期上市運行，8個月實現盈利，10月穩(wěn)定發(fā)展。</p><p>　　2項目可行性分析及實施計劃</p><p>　　2.1項目可行性分析</p><p>　　2.1.1經濟可行性分析</p><p>　　有行成本；硬件中服務器可以向學院申

24、請100元/月，電腦自帶；域名向學校申請或網上申請50元。宣傳方式以QQ群 、MSN、發(fā)帖為主。以發(fā)傳單為輔，需40元左右，人員招聘5人。在學校運行，采取自愿的形式，生活補貼10元/天/人，店鋪房租100元/月，其中雇用管理店鋪900元/月（也可以我們自己管理，生活補貼10元/天） 運行過程中產生的續(xù)生成本，紙張、打印其他開支等20元/月。二手書貨源來自廢書中，價格低廉，一兩元買進，15，6塊賣出，開始始大概入1330元，開發(fā)總需200

25、0元，之后每月大概需1 300元/月的成本。 無形成本；時間、用周末和課余的時間，集中開發(fā)與分散相結合，可以提高效率。時間價值（AVM）學習任務加加重自行調整。開有形收益包括，廣告收益100元/月，代理收益400元/家/年，托買平均300元/月 二手書店毛利潤估計大概平均650元/月 等等 無形收益有老師免費指導，團隊效率和質量大幅提高，并且學有所得，學生自愿參加，主動熱情將提高團隊執(zhí)行力.</p><p>　

26、　具體分析如下圖所示：</p><p>　　圖 1 經濟可行性分析圖</p><p>　　2.1.2技術可行性分析</p><p>　　模擬實際項目開發(fā)，簡述系統(tǒng)的規(guī)模和復雜性，項目開發(fā)團隊結構的合理性，開發(fā)團隊對項目應用和技術領域的熟悉程度，所選用的系統(tǒng)開發(fā)技術的成熟性和穩(wěn)定性，有無技術風險及如何應對等。</p><p>　　目前各種建站技

27、術已經成熟，并且優(yōu)勢明顯。從后臺數據庫到前臺網頁。團隊對制作網頁很熟練，后臺數據庫德連接也通過XML實現過，隨著交互式網頁制作的日趨成熟，就現在的技術完全可以支撐一個.NET的動態(tài)交互式網站，</p><p>　　系統(tǒng)開發(fā)采用ASP.NET+Access2003以降低開發(fā)成本。安全維護方面除了防“登入”外，后臺數據庫必須實現備份。保證數據的正確和網絡的正常運作。項目風險低，機構流程簡單，開發(fā)有專業(yè)老師指導，用戶多

28、且操作熟練。</p><p>　　2.2 項目的軟件開發(fā)生命周期模型</p><p>　　包括選擇項目開發(fā)生命周期（開發(fā)方法）的理由、生命周期模型的描述與概要解釋、生命周期模型各階段說明（階段目標、輸入、階段的行為與任務、輸出），建議按課程中涉及的OOSAD方法描述。</p><p>　　2.2.1采用循環(huán)迭代方法</p><p>　　可以

29、在若干時間段內通過生長，改善，求精進行片段開發(fā)從而減少風險</p><p><b>　　圖 2</b></p><p><b>　　圖 2迭代開發(fā)圖</b></p><p>　　第一步：項目管理與計劃</p><p>　　為系統(tǒng)定義業(yè)務范圍和目標；</p><p>　　制定計

30、劃以滿足定義的需求；</p><p><b>　　分配負責實施人員；</b></p><p>　　根據計劃控制項目在預期時間和成本內完成。</p><p><b>　　第二步：系統(tǒng)分析</b></p><p><b>　　關注系統(tǒng)實現什么；</b></p><

31、;p>　　調研、獲取系統(tǒng)的需求；</p><p>　　研究需求，將需求結構化（進一步建模）；</p><p>　　生成候選初始設計以滿足需求。</p><p><b>　　第三步：系統(tǒng)設計</b></p><p><b>　　關注如何實現系統(tǒng)；</b></p><p>

32、　　將分析階段生成的被推薦候選方案翻譯成詳細的邏輯模型；</p><p>　　將邏輯模型轉化為物理模型（物理的系統(tǒng)說明書），根據該模型可實現物理系統(tǒng)。</p><p>　　第四步：系統(tǒng)實現與運轉</p><p>　　將系統(tǒng)說明書轉化為一個運行系統(tǒng)，經過測試后投入使用；</p><p>　　實現包括編碼，測試，安裝；</p>&l

33、t;p>　　在運轉期間做出合理修改。</p><p>　　2.3 項目實施計劃</p><p>　　利用甘特圖、網絡圖或表格描述項目進度計劃（按照項目開發(fā)周期描述）</p><p><b>　　2.3.1甘特圖</b></p><p><b>　　如下圖：</b></p>&l

34、t;p><b>　　圖 3 甘特圖</b></p><p><b>　　2.3.2網絡圖</b></p><p><b>　　如下圖：</b></p><p><b>　　圖 4：網絡圖</b></p><p>　　項目任務分解結構（WBS）<

35、/p><p><b>　　包括：</b></p><p>　　2.4.1任務分解圖</p><p><b>　　圖 5 任務分解圖</b></p><p>　　2.4.2 任務分解列表</p><p>　　表1：任務分解列表 面向過程集體分工：</p><p

36、><b>　　面向對象個人分工表</b></p><p><b>　　表2：</b></p><p>　　表1：任務分解列表（參考）（注意：表有表題）</p><p>　　3校園供需系統(tǒng)需求分析</p><p>　　3.1.1 背景、業(yè)務機會和客戶需要</p><p>

37、;　　如今網絡上存在各種各樣的購物、銷售、交流等各類網站，可以很大程度上的解決各種信息資源的閉塞以及地域上的限制性問題，雖然目前上網已經成為大學生活不可或缺的一部分,在校大學生平均上網率達到92% ,其中每周上網時間超過10h的學生占在校學生總數的1/3。而現在的大學生網上交易基本上是以BBS、QQ為主,它們雖然用戶眾多,可是由于它不是一個獨立的站點,提供的功能有限,用戶不能詳細的了解商品的有關信息,不能快捷地查詢商品,無法滿足學生實際

38、交易中的需求。我們將提供一個獨立的站點滿足這一需求。但是在校園中仍然存在嚴重“有供無求”和“有求無供”的問題。</p><p>　　表現最突出的就是大四如山的舊物和大一大二如饑似渴尋找專業(yè)書等便宜物品之間的矛盾非常鮮明。每年大四的舊物如山一樣的處理給學校旁邊的廢物收購站，浪費十分巨大，與此同時我們學校并沒有一個專門從事二手交易的平臺，我們感覺到大學二手商品交易應該是最潛力的項目。二手交易就成為了供求網的重重之重。

39、目前，一方面，大學畢業(yè)生畢業(yè)時會有許多物品諸如：書籍、電腦、自行車等，這些物品大部分因運輸不便被當做廢品匆忙處理掉。盡管有的大四畢業(yè)生會在畢業(yè)前半個月采用擺攤的方式最大限度處理自己的物品，雖然處理的價格極其低廉，但在如此短的時間內賣出的商品只是冰山一角，大部分物品不得不揮淚當做廢品賣掉。另一方面，學生會花費高昂費用購買僅一時之需的物品，待使用完畢后，這些東西便被廢棄一端不再被使用，造成很大浪費。于是學生購買廉價二手商品的渴望越來越強烈。

40、</p><p>　　很多問題根本在于各種信息的供求矛盾而造成的，現在大學生為解決“有供無求”和“有求無供”這種雙向浪費，使用“貼廣告、貼吧論壇發(fā)帖、利用關系購借”等方式來進行買賣，但這些方式極為傳統(tǒng)不便。貼廣告發(fā)傳單，不僅影響校園的校容校貌，而且廣告老是被別人撕掉，達不到效果；貼吧發(fā)帖，不僅網速卡，而且信息混雜參與人數也不多，于是，學生們大學四年臃腫的物品和昂貴的新書等便成為了大學生十分頭痛的問題。</p

41、><p>　　隨著大學畢業(yè)生人數的逐年遞增，就業(yè)壓力不斷增大，大家對各種考證的需求也明顯增強，同時隨著本科的普及，考研究生、公務員、教師資格證、會計證的人越來越多，大學生對各種培訓班可靠信息的需求極其迫切。有很多廣告也在找廣告平臺。廣告沾得滿天都是，發(fā)得滿地、滿宿舍都是，還影響學生們的正常生活，可是一會就被撕掉。不僅達不到宣傳的效果，而且污染浪費特別嚴重。</p><p>　　由于校園代理宣傳

42、方式單一，宣傳力度太差，宣傳范圍太窄等原因實在無法滿足企業(yè)校園推廣需求。各種培訓企業(yè)尋求其他有效推廣方式迫在眉睫</p><p>　　3.1.2 業(yè)務目標</p><p>　　業(yè)務目標（Business Objective，BO）和成功標準（Success Criteria，SC）</p><p>　　BO-1：初始版本發(fā)布之后的3個月內 就是開始后第8個月，開始盈

43、利，而且讓宣傳欄上的大多數求賣求賣廣告消失，墻上的廣告明顯減少。大四二手書得到及時處理和收購。讓澡堂二手書降價50%,。</p><p>　　度量單位（scale）：學校每學期浪費的二手書和購買一半新書價值。</p><p>　　計量（meter）：檢查“自動交易記錄系統(tǒng)（Cafeteria Inventory System）”的日志。</p><p>　　過去情況

44、（past）[2011.初步調研]：30%</p><p>　　一般標準（plan）：小于15%</p><p>　　最低標準（must）：小于20%。</p><p>　　注 該范例展示了使用Planguage語言來精確陳述業(yè)務目標或其他需求這樣一種方法。</p><p>　　BO-2：初始版本發(fā)布之后的5個月內， 也就是第10個月，供求平

45、臺穩(wěn)步發(fā)展，運行成本基本固定。</p><p>　　BO-3：初始版本發(fā)布之后的1個月內，每個學生得到自己未有的新資料。</p><p>　　SC-1：目前通過供需平臺解決供需矛盾問題的那些員工，在初始版本發(fā)布之后的2個月內，他們中有25%的人使用“校園供求系統(tǒng)”。</p><p>　　SC-2：初始版本發(fā)布之后的3個月內，對自助食堂滿意度的季度調查評價要提高0.5

46、.而在初始版本發(fā)布之后的5個月內，這種滿意度要超過0.8.</p><p>　　3.2 系統(tǒng)功能模塊劃分</p><p><b>　　圖6功能模塊圖</b></p><p>　　3.3 系統(tǒng)用例圖</p><p><b>　　圖7 系統(tǒng)總用例</b></p><p>　　

47、3.4 校園供需子系統(tǒng)用例解說</p><p><b>　　4數據模型分析</b></p><p>　　4.1 E-R模型</p><p><b>　　圖7 E-R圖 </b></p><p>　　4.2 UML數據建模</p><p>　　圖8 UML數據建模&

48、lt;/p><p>　　4.3 邏輯數據模型分析</p><p>　　圖9 邏輯數據分析</p><p>　　5.校園供需子系統(tǒng)分析類建模（12月20日星期一上午檢查）</p><p><b>　　5.1 順序圖</b></p><p>　　圖10 圖書預訂信息順序圖</p>&

49、lt;p>　　圖11 會員注冊信息順序圖</p><p><b>　　5.2 活動圖</b></p><p>　　圖 12 整體活動圖</p><p><b>　　5.2 協作圖</b></p><p>　　圖 13 圖書訂購信息協作圖</p><p>　

50、　圖14 會員信息協作圖</p><p><b>　　5.3 分析類圖</b></p><p><b>　　圖15 分析類圖</b></p><p><b>　　6系統(tǒng)物理模型設計</b></p><p>　　6.1 系統(tǒng)體系結構設計</p><p&g

51、t;　　四層B/S系統(tǒng)架構如下圖所示：</p><p>　　圖16 園供求系統(tǒng)體系結構圖</p><p>　　6.2 數據庫字段約束及索引設計</p><p>　　圖17 數據庫實現關系圖</p><p>　　6.3 將分析類圖映射為設計類圖</p><p><b>　　圖17 設計類圖</b&g

52、t;</p><p><b>　　結束語</b></p><p>　　校園供求系統(tǒng)中的業(yè)務簡單了些，而且有些混亂，在實現中要仔細認真的閱讀。今后會再此基礎上完善，讓它成為一個真正校園可以信賴的功能豐富的漂亮的系統(tǒng)，在設計中感謝組員的積極努力和配合，從他們身上也學到了不少東西，古人云：三個臭皮匠頂的上一個諸葛亮。果真如此，孫然我們力量薄弱 但是我們湊到一起就會強大，子曰

53、：三人行 必有我?guī)?我們會繼續(xù)從別人身上學習別人的長處來彌補自己的短處。 在其中我們思想不夠統(tǒng)一，造成了一些麻煩以后要改進，加強溝通，在迭代過程中思路不是很清 以后要多問，要注意，我們行動，我們努力 一定有所成。最后感謝老師的諄諄教導，謝謝你的辛苦付出，我們會更加努力學習，決不辜負你的期望和付出。</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　

54、　[1] (美) J. C. Mackin, Mike Hotek著,《SQL Server 2005數據庫服務器架構設計》,清華大學出版社,2007.10.</p><p>　　[2] 羅斌, 王彬等編著,《Visual Basic 2005編程實例精粹》,中國水利水電出版社,2006.10.</p><p>　　[3] 周濤, 呂偉臣, 夏永和編著,《SQL Server 2005數據