c語言課程設計報告-- 學生成績統(tǒng)計系統(tǒng)

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文檔簡介

1、　　C語言課程設計書　　設計題目：學生成績統(tǒng)計系統(tǒng) 　　課程名稱： C語言課程設計 　　學院：物理與光電工程學院 <

2、p>　　專業(yè)班級：電子科學與技術(1)班 　　學號： 　　姓名： 　　聯(lián)系方式：

3、 　　任課教師： 　　2013 年 11月 10日　　目錄　　設計目的 ······&

4、#183;············ 2　　任務要求 ··················

5、;· 2　　總體設計 ··················· 2　　部分程序 ····&#

6、183;············· 4　　調試分析過程 ·················&#

7、183;· 9　　課程設計總結 ···················· 13　　題目：學生成績統(tǒng)計&l

8、t;/p>　　一、設計目的：　　（1）該課程設計要求學生既動手又動腦，自學，查資料，獨立實踐。將上學期課本上的理論知識和實際有機的結合起來，鍛煉學生實際分析問題和解決問題的能力，提高學生適應實際、實踐編（程的能力，使對C語言系統(tǒng)編程有一個大致的了解。　?。?）C語言的實踐。掌握C語言函數(shù)的

9、定義方法，函數(shù)的聲明及函數(shù)的調用過程。掌握結構體類型變量的定義和使用，綜合應用C語言的知識，實現(xiàn)一個完整的系統(tǒng)，提高編程能力，體會軟件程序的開發(fā)過程。　　二、任務要求：　　假設某班有：30人（姓名自定）　　考試課程有：高等數(shù)學、物理、外語、C語言、德育5門課程。</p&

10、gt;　　將所有同學的成績保留在文件中，對文件中的數(shù)據(jù)處理，輸出所要求的內(nèi)容，程序的功能主要包括3方面： 　　輸入成績到文件中　　輸出成績　　輸出不及格學生名單</p&

11、gt;　　成績排序　　修改記錄　　刪除記錄　　插入記錄等　　主函數(shù)中對3個功能選擇（菜單），調用對

12、應的函數(shù)完成。　　三、總體設計：　?。?）程序設計組成框圖　?。?）模塊功能說明　　1 輸出功能：顯示全部學生的記錄。　　2 查詢功能：輸入姓名可以查詢學

13、生的詳細信息。　　3 增加功能：增加新學生的信息。 　　4 刪除功能：刪除學生信息。　　5 修改功能：修改學生的錯誤信息。　　6 保存功能：保存已輸入信息。　　7讀取功能：讀取已輸入信息。

14、　　8顯示功能：按照所需要的要求顯示學生記錄。　　9 排序功能：按照要求完成對學生信息的排序。 　　10 退出系統(tǒng)。　?。?）程序流程圖　　四、部分程序代碼如下：<

15、p>　?。?）該函數(shù)功能：從文件中讀學生信息到鏈表中　　void ReadInfoFormFile(void)　　{　　FILE *fp;　　STUDENT *p;

16、　　fp=fopen("student.txt","r");　　if(!fp)　　{　　printf("文件不存在\n");<p&

17、gt;　　return;　　}　　p=MallocNode();　　while(fscanf(fp,"%s%s%s%f%f%f%f%f",p->studentNumber,p->studentName,p-

18、>className,　　&(p->mark1),&(p->mark2),&(p->mark3),&(p->mark4),&(p->mark5))>0)　　{　　InsertOneNode(p)

19、;　　p=MallocNode();　　}　　fclose(fp);　　}　　（2）該函數(shù)功能：顯示菜單，根據(jù)用戶的輸入的數(shù)字&l

20、t;p>　　完成對應的功能　　void DesplayMenu(void)　　{　　STUDENT *p;　　printf("\t\t=========歡迎來到學生成績管理系統(tǒng)==

21、==============\n");　　printf("\t\t\t-------請選擇相應功能------------\n");　　printf("\t\t|************************************************|\n");<p&

22、gt;　　printf("\t\t|------------- 1 按班級輸出學生成績單 -----------|\n");　　printf("\t\t|------------- 2 按姓名查詢----------------------|\n");　　printf("\t\t|------------

23、- 3 增加學生 -----------------------|\n");　　printf("\t\t|------------- 4 刪除學生 -----------------------|\n");　　printf("\t\t|------------- 5 按班級修改學生成績 -------------|

24、\n");　　printf("\t\t|------------- 6 保存所有學生信息 ---------------|\n");　　printf("\t\t|------------- 7 顯示不及格學生名單--------------|\n");　　prin

25、tf("\t\t|------------- 8 按平均成績排序并輸出成績--------|\n");　　printf("\t\t|------------- 9 退出 --------------------------|\n");　　printf("\t\t|*********************

26、***************************|\n");　　printf("\t\t\t\t\t\t制作者：何燦豪\n"); 　　printf("\t\t\t\t\t\t制作時間：2013年11月10號\n"); 　　scanf("%d&quo

27、t;,&choose);/*取得用戶的選擇*/　　switch(choose)　　{　　case 1:　　OutputInformation();/*顯示所有學生的信息*/</p&g

28、t;　　break;　　case 2:　　DesplayInfoBystudentName();　　break;　　c

29、ase 3:　　p=MallocNode();/*先申請一個新結點*/　　GetInformation(p);/*要求用戶輸入信息到新結點中*/　　InsertOneNode(p);/*將新結點加到鏈表中*/　　break;</

30、b>　　case 4:　　DeleteNodeBystudentNumber();/*根據(jù)用戶輸入的學號刪除該學生*/　　break;　　case 5:

31、　　ChangeMarkByName();/*根據(jù)用戶輸入的姓名修改學生成績*/　　break;　　case 6:　　SaveLinkToFile();/*保存數(shù)據(jù)*/&l

32、t;p>　　break;　　case 7:　　DesplayMarkSegment();/*顯示不及格的學生成績*/　　break;

33、　case 8:　　CompositorByTotalMark();/*按平均成績排序*/　　break;　　case 9:　　SaveLinkToFile();/*保存數(shù)據(jù)后

34、再退出*/　　free(headLink);　　exit(1);　　break;　　default:

35、;　　break;　　}　　DesplayMenu();/*遞歸調用*/　　}　?。?）函數(shù)功能：根據(jù)用戶輸入的學號刪除該學生　　vo

36、id DeleteNodeBystudentNumber(void)　　{　　char studentNumber[10];　　STUDENT *p,*q;　　char flag=0;　　pr

37、intf("請輸入要刪除的學生學號：");　　scanf("%s",studentNumber);　　p=headLink;　　q=headLink->next;　　while(q)<

38、;/p>　　{　　if(strcmp(q->studentNumber,studentNumber)==0)　　{　　p->next=q->next;

39、　　free(q);　　flag=1;　　break;　　}　　p=p->next;<

40、;p>　　q=q->next;　　}　　if(!flag)　　{　　printf("不存在該學號的學生\n");</p&

41、gt;　　return;　　}　　printf("成功刪除\n");　　}　?。?）該函數(shù)功能是：保存鏈表數(shù)據(jù)到文件

42、中　　void SaveLinkToFile(void)　　{　　STUDENT *p;　　FILE *fp;　　p=headLink->next;

43、　　if(p==NULL)　　{　　printf("現(xiàn)在沒有學生信息，請先輸入學生信息\n\n");　　return;

44、;　　}　　fp=fopen("student.txt","w+");　　if(!fp)　　{　　printf("文件不存在\

45、n");　　return;　　}　　while(p)　　{　　fpr

46、intf(fp,"%s %s %s %f %f %f\n",p->studentNumber,p->studentName,p->className,p->mark1,p->mark2,p->mark3,p->mark4,p->mark5);　　p=p->next;

47、;　　}　　fclose(fp);　　}　?。?）函數(shù)功能：輸出不及格學生名單 　　void DesplayMarkSegment(void)　　{<

48、;/b>　　STUDENT *p;　　p=headLink->next;　　printf("不及格學生的名單有:\n");　　while(p)

49、　　{　　if((6>((int)(p->mark1/10)))||(6>((int)(p->mark2/10)))||(6>((int)(p->mark3/10)))||　　(6>((int)(p->mark4/10)))||(6>((int)(p->mark3/10)))

50、)/*只要有一科不及格就認為該生不及格*/　　{　　printf("%s\n",p->studentName);　　}　　p=p->next;

51、　　}　　}　?。?）該函數(shù)功能：按平均成績進行排序　　void CompositorByTotalMark(void)　　{</p

52、>　　STUDENT exchange,*r,*p,*q;　　r=headLink->next;　　if(r==NULL)　　{　　printf("現(xiàn)在還沒學生信息,請先輸入學生信息\n&q

53、uot;);　　return;　　}　　while(r)/*兩層while循環(huán)實現(xiàn)排序*/　　{

54、　p=r;　　q=r->next;　　while(q)　　{　　if((q->mark1+q->mark2+q->mark3+q->mark4+q

55、->mark5)>(p->mark1+p->mark2+p->mark3+p->mark4+p->mark5))　　{　　strcpy(exchange.studentNumber,q->studentNumber);/*先復制q結點信息到exchange*/</

56、p>　　strcpy(exchange.studentName,q->studentName);　　strcpy(exchange.className,q->className);　　exchange.mark1=q->mark1;　　exchange.mark2=q

57、->mark2;　　exchange.mark3=q->mark3;　　exchange.mark4=q->mark4;　　exchange.mark5=q->mark5;　　strcpy(q->studentNumber,p->stu

58、dentNumber);/*再復制p結點信息到q*/　　strcpy(q->studentName,p->studentName);　　strcpy(q->className,p->className);　　q->mark1=p->mark1;<p

59、>　　q->mark2=p->mark3;　　q->mark3=p->mark3;　　q->mark4=p->mark4;　　q->mark5=p->mark5;　　strcpy(p->studentNumber

60、,exchange.studentNumber);/*最后復制exchange結點信息到p*/　　strcpy(p->studentName,exchange.studentName);　　strcpy(p->className,exchange.className);　　p->mark1=ex

61、change.mark1;　　p->mark2=exchange.mark2;　　p->mark3=exchange.mark3;　　p->mark4=exchange.mark4;　　p->mark5=exchange.mark5;</p&

62、gt;　　}　　q=q->next;　　}　　r=r->next;　　}　　Out

63、putInformation();　　}　　五、調試分析過程：　　界面：　　增加學生：<p

64、>　　輸出學生成績單：　　按姓名查詢：　　刪除學生：　　輸出不及格的名單：　　按平均成績排序輸出：</p&

65、gt;　　六、設計總結：　　通過這次的課程設計，讓我更加地對C語言有更深的了解，還有讓我發(fā)現(xiàn)了在結構體和鏈表這方面的知識要有待加強。第一次編程這么多的程序，說實話真的有點難度，但是通過后面慢慢的看書，一點點地去解決問題。在編寫程序是一定要注意細節(jié)的問題，因為一個小小錯誤會導致整個程序不能運行，例如分號一定要加，否則在編譯的時候會出現(xiàn)錯誤

66、，當然它會提示哪里有錯誤的，這種小錯誤最好能避免。一開始調試的時候出現(xiàn)了幾十條錯誤的記錄，其中包括小錯誤的，但是，只要慢慢的檢查的話，程序就會趨向完善，最后程序就會運行的。C語言是計算機編程語言中最基礎的語言，務必要熟練掌握。所以在以后的練習中，一定要多多寫這樣的程序，這樣的話才能提高編程的能力。經(jīng)過一周的編程實習，并在后一段的報告總結，我對C語言這門科有新的認識，本人實在是獲益不淺！要想編寫一個準確、高效并有使用價值的程序，一定先要對

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