數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)報(bào)告-經(jīng)驗(yàn)值管理系統(tǒng)

1、<p><b>　　計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院</b></p><p><b>　　數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)</b></p><p>　　題 目：課堂經(jīng)驗(yàn)值管理系統(tǒng)</p><p><b>　　學(xué)生姓名： </b></p><p><b>　　學(xué) 號(hào)： </b&

2、gt;</p><p>　　專 業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)</p><p><b>　　班 級(jí)： </b></p><p>　　指導(dǎo)教師姓名及職稱： 講師</p><p>　　起止時(shí)間： 2014 年 3 月—— 2014年 4 月</p><p><b>　　1 需求分析&l

3、t;/b></p><p>　　1.1開發(fā)背景及意義</p><p>　　對(duì)于以往的經(jīng)驗(yàn)我們往往覺得中國(guó)式的課堂教學(xué)模式實(shí)在是枯燥無味的。隨著教學(xué)的改革和多媒體教學(xué)的興起，并以它富有表現(xiàn)能力越來越得到人們的青睞。但是，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間久了學(xué)生們也覺得多媒體教學(xué)表現(xiàn)出厭倦，因?yàn)椴糠掷蠋熤皇钦罩鳳PT的內(nèi)容讀給同學(xué)們。經(jīng)過深入分析，我覺得對(duì)于同學(xué)們的厭倦歸終到底是教師于學(xué)生之間缺乏互動(dòng)。借

4、助于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲的流行，開發(fā)出一種與游戲中獲取經(jīng)驗(yàn)者來提升自己等級(jí)的課堂經(jīng)驗(yàn)值管理系統(tǒng)。以此協(xié)助多媒體教程。</p><p>　　它以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，運(yùn)用信息管理理論與信息管理方法，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心，融入學(xué)生廣泛感興趣的話題，組織和配置教學(xué)信息資源，進(jìn)行信息化教學(xué)管理活動(dòng)，從而高效率地達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。</p><p>　　現(xiàn)代教學(xué)理念主張以學(xué)生為主體。教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要教

5、給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的方法，提出問題和培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維能力、強(qiáng)烈的求知欲望、強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲和好奇心，以及旺盛的青春活力，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該得到很好的發(fā)揮學(xué)生在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓寬和加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。</p><p><b>　　1.2程序要求</b></p><p>　　A．建立學(xué)生名單（新建

6、或打開現(xiàn)有的名單）</p><p><b>　　B．增加學(xué)生信息</b></p><p><b>　　C．刪除學(xué)生信息</b></p><p>　　D．為某同學(xué)增加指定經(jīng)驗(yàn)值</p><p>　　E．撤銷操作（防止錯(cuò)誤操作）</p><p>　　F．考勤（語音報(bào)讀）</

7、p><p><b>　　G．查詢信息</b></p><p>　　H．輸出全體學(xué)生信息（導(dǎo)出學(xué)生信息或打?。?lt;/p><p><b>　　I．附加功能：</b></p><p>　　答題加分機(jī)制、隨機(jī)抽獎(jiǎng)加分機(jī)制。</p><p><b>　　1.3軟件規(guī)格說明<

8、/b></p><p>　　A．導(dǎo)入文件格式: .txt、.csv、.xsl、.xslx、.dat，數(shù)據(jù)元素按行分開，每個(gè)元素字段數(shù)據(jù)以逗號(hào)分開，包含字段有學(xué)號(hào)、姓名、經(jīng)驗(yàn)值、曠課次數(shù)，其中，姓名、學(xué)號(hào)為不可缺省項(xiàng)，其余的可缺省。</p><p>　　B．windows版本應(yīng)用程序錯(cuò)誤處理:所有異常處理均有提示，確保程序不會(huì)異常退出，如：未輸入班名就確認(rèn)創(chuàng)建會(huì)有提示警告、點(diǎn)名未完成時(shí)

9、部分沖突操作禁止運(yùn)行、學(xué)號(hào)重復(fù)警告、字符串格式錯(cuò)誤警告等等。</p><p><b>　　1.4 設(shè)計(jì)目標(biāo)</b></p><p>　　課堂經(jīng)驗(yàn)值管理系統(tǒng)以學(xué)生出勤和課堂表現(xiàn)依據(jù)，根據(jù)相應(yīng)的規(guī)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)歡快的課堂環(huán)境。</p><p>　　A. 軟件名稱：課堂經(jīng)驗(yàn)值管理系統(tǒng)</p><p>　　B

10、. 軟件組成:C#版（windows系統(tǒng)圖形化窗口操作界面應(yīng)用程序） </p><p>　　C. 制作平臺(tái)、框架及相關(guān)調(diào)試工具與運(yùn)行庫(kù)：（winfrom；.NET4.5；Microsoft Visual Studio 2012）</p><p>　　D. 運(yùn)行環(huán)境：winXP/win7/win8</p><p><b>　　E. 性能特點(diǎn)：</b&g

11、t;</p><p>　　（1）軟件由一個(gè)個(gè)可執(zhí)行文件組成，具有如下特點(diǎn):</p><p>　　C#版為windows應(yīng)用程序，界面友好，使用方便，功能強(qiáng)大，具有較強(qiáng)的體驗(yàn)感。</p><p>　?。?）多種輸入操作會(huì)自動(dòng)識(shí)別輸入類型，做出相應(yīng)操作，不可操作的數(shù)據(jù)會(huì)彈出提示。多種導(dǎo)入操作自動(dòng)識(shí)別道人文件中的數(shù)據(jù)項(xiàng)，錯(cuò)誤文件會(huì)有提示。</p><p

12、>　?。?）windows應(yīng)用程序 支持鼠標(biāo)點(diǎn)擊操作與鍵盤快捷鍵操作。</p><p>　　（5）windows應(yīng)用程序 有完善的操作提示。</p><p><b>　　2 概要設(shè)計(jì)</b></p><p>　　2.1設(shè)計(jì)思路的概述</p><p>　　在設(shè)計(jì)這個(gè)軟件之前我先分析的這個(gè)軟件需要實(shí)現(xiàn)什么樣的功能。列出

13、功能模塊后畫出設(shè)計(jì)流程圖，再對(duì)每個(gè)功能深入細(xì)分。最后確定功能模塊，命名空間和各種變量和函數(shù)名。</p><p>　　首先是確定結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的流程圖，利用類庫(kù)提供的datatable來構(gòu)造一個(gè)班級(jí)列表結(jié)構(gòu)，接著把表操作（建表、初始化、增加節(jié)點(diǎn)、刪除節(jié)點(diǎn)，修改節(jié)點(diǎn)值，查詢，置空，排序）拓展為班級(jí)列表的基本操作；然后考慮其數(shù)據(jù)持久性加入保存等保護(hù)數(shù)據(jù)的功能；接著為其設(shè)計(jì)UI界面，按相應(yīng)的規(guī)律設(shè)計(jì)綁定數(shù)據(jù)函數(shù)；然后添加

14、撤銷功能；最后調(diào)試程序并將不足的地方加以修改（包括異常處理、性能優(yōu)化、代碼優(yōu)化、界面效果優(yōu)化）?？偠灾褪窍扔米皂斚蛳隆⒅鸩郊?xì)化的設(shè)計(jì)方法來分析并畫出程序設(shè)計(jì)流程圖；然后用自下而上、逐步積累的設(shè)計(jì)方法來寫出程序。</p><p><b>　　主程序流程圖:</b></p><p><b>　　主程序流程圖</b></p><

15、;p><b>　　相關(guān)函數(shù)：</b></p><p><b>　　相關(guān)變量：</b></p><p><b>　　解決方案：</b></p><p><b>　　3 詳細(xì)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　3.1 學(xué)生信息讀取與顯示的實(shí)現(xiàn)</p&

16、gt;<p>　　創(chuàng)建一個(gè)datatable表來存儲(chǔ)學(xué)生的信心，然后利用datagridview組件通過與datatable綁定來顯示信息。</p><p>　　你也可以在菜單中選擇詳細(xì)列表查看更多信息</p><p>　　3.2 插入、刪除學(xué)生的實(shí)現(xiàn)</p><p>　　通過dt.Rows.Add()來插入學(xué)生信息，dt.Rows.RemoveAt

17、(行號(hào)）來刪除該學(xué)生在的行號(hào)。</p><p>　　時(shí)間復(fù)雜度都為o（1）;</p><p>　　確定后即可在主窗口的底部看到插入學(xué)生的信息。當(dāng)然，datatable提供排序功能，你可以點(diǎn)擊上面的姓名，學(xué)號(hào)，經(jīng)驗(yàn)值按鈕選擇排序方式，可順序排列，也可逆序排列。</p><p>　　3.3 加分、查找學(xué)生的實(shí)現(xiàn)</p><p>　　獲取用戶輸入的

18、學(xué)號(hào)或姓名，然后遍歷datatable表查找與之符合的信息，若有符合的，則返回所在的行號(hào)。若沒有則提示用戶輸入的學(xué)號(hào)或姓名不存在。對(duì)于加分，通過調(diào)用一個(gè)窗口</p><p>　　3.4 新建班級(jí)的實(shí)現(xiàn)</p><p>　　把之前的datable 的實(shí)力dt清空即dt.clean();然后調(diào)用新建窗口輸入學(xué)生信息：</p><p>　　然后就可以在主窗口顯示新建班級(jí)全

19、部學(xué)生的信息了：</p><p>　　3.5 語音功能、考勤功能的實(shí)現(xiàn)</p><p>　　遍歷dt表，逐行獲取列名為“姓名”的值，調(diào)用類庫(kù)中的speech()函數(shù)，創(chuàng)建一個(gè)實(shí)例，即可實(shí)現(xiàn)文本轉(zhuǎn)語音功能，達(dá)到語音考勤的效果。</p><p>　　Using system speech.synthesis;</p><p>　　Speechsy

20、nthesiser synth = new Speechsynthesiser ();</p><p>　　Synth.speak(“文本信息”);</p><p><b>　　如圖：</b></p><p>　　3.6 隨機(jī)功能的實(shí)現(xiàn)</p><p><b>　　調(diào)用類庫(kù)的隨機(jī)函數(shù)</b><

21、/p><p>　　System.Random rnd = new System.Random();</p><p>　　i = rnd.Next(studata.Getdt().Rows.Count);</p><p>　　再跳轉(zhuǎn)到dt的第i行。</p><p>　　若用戶選擇抽獎(jiǎng)功能，則在第i行的同學(xué)加經(jīng)驗(yàn)值100，若用戶選擇提問功能，則調(diào)用提

22、問窗口:</p><p>　　回答正確默認(rèn)加經(jīng)驗(yàn)值100，若回答錯(cuò)誤不扣經(jīng)驗(yàn)值。該功能有語音報(bào)讀模塊。</p><p>　　3.7 撤銷、重做功能的實(shí)現(xiàn)</p><p>　　在這里我也是創(chuàng)建一個(gè)datatable表來保存最近的操作，通過添加一行保存當(dāng)前操作和獲取最后一行并刪除來恢復(fù)上一步的操作。</p><p>　　public static

23、 DataTable undodt; //創(chuàng)建一個(gè)表單，保存最近操作，以便撤銷操作</p><p>　　public static DataTable deleteStuInfo; //保存被刪除的學(xué)生的信息</p><p>　　public void PushInStack(int leixing, int weizhi, int fenshu)//保存最近

24、操作</p><p><b>　　{</b></p><p>　　undodt.Rows.Add(leixing,weizhi,fenshu);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　public void Undo()//撤銷操作</p><p>&l

25、t;b>　　{</b></p><p>　　if (undodt.Rows.Count == 0)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　MessageBox.Show("以全部恢復(fù)原始文件！", "提示");</p><p><b&g

26、t;　　}</b></p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　if ((int)undodt.Rows[undodt.Rows.Count-1][0] == insert)</p><p><b>　　{</

27、b></p><p>　　dt.Rows.RemoveAt(locat);</p><p>　　undodt.Rows.RemoveAt(undodt.Rows.Count-1);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　else if ((int)undodt.Rows[undodt.Rows

28、.Count-1][0] == delete)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　dt.Rows.Add(deleteStuInfo.Rows[deleteStuInfo.Rows.Count-1][0],</p><p>　　deleteStuInfo.Rows[deleteStuInfo.Rows.Count-1]

29、[1], deleteStuInfo.Rows[deleteStuInfo.Rows.Count-1][2], deleteStuInfo.Rows[deleteStuInfo.Rows.Count-1][3]);</p><p>　　deleteStuInfo.Rows.RemoveAt(deleteStuInfo.Rows.Count-1);</p><p>　　undodt.Rows

30、.RemoveAt(undodt.Rows.Count-1);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　else if ((int)undodt.Rows[undodt.Rows.Count-1][0] == jiafen)</p><p><b>　　{</b></p><p>

31、;　　dt.Rows[locat][2] = (int)dt.Rows[locat][2] + (int)undodt.Rows[locat][2];</p><p>　　undodt.Rows.RemoveAt(undodt.Rows.Count-1);</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}<

32、/b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　通過逆向操作來還原數(shù)據(jù)。重做功能則是讓datatable表回滾的初始狀態(tài)dt.RejectChanges();</p><p>　　3.8 其他功能的實(shí)現(xiàn)</p><p>　　用戶可自定義經(jīng)驗(yàn)值基值，加分基值，設(shè)置主窗體中顯示的字體大小，顏<

33、/p><p><b>　　4 調(diào)試分析</b></p><p>　　表1 調(diào)試過程情況表</p><p><b>　　5 用戶使用說明</b></p><p>　　5.1幫助菜單，用戶可通過閱讀幫助文檔來獲得幫助。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b>