數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)--成績(jī)管理系統(tǒng)

1、<p><b>　　實(shí)訓(xùn)報(bào)告</b></p><p>　　實(shí)訓(xùn)題目：學(xué)生成績(jī)系統(tǒng)</p><p>　　學(xué) 院：計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息學(xué)院</p><p>　　專(zhuān) 業(yè)： 軟件工程 </p><p>　　班 級(jí)： </p><

2、p>　　學(xué) 號(hào)： </p><p>　　學(xué)生姓名： </p><p>　　指導(dǎo)教師： </p><p>　　2013年 7 月 17 日</p><p>　　一、實(shí)訓(xùn)目的及要求 </p><p>

3、　　數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計(jì)算機(jī)課程的一門(mén)重要的基礎(chǔ)課，它 的教學(xué)要求大致有三個(gè)重要方面：其一就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析研究計(jì)算機(jī)加工的數(shù)據(jù)對(duì)象的特性，以便為數(shù)據(jù)選擇適當(dāng)?shù)奈锢斫Y(jié)構(gòu)和邏輯結(jié)構(gòu)；其二，根據(jù)結(jié)構(gòu)，選擇 適當(dāng)?shù)乃惴?，并初步掌握算法的時(shí)間分析和空間分析；其三，學(xué)習(xí)復(fù)雜的程序設(shè)計(jì)。本綜合實(shí)訓(xùn)利用Visual Studio 2008 集成編程環(huán)境為實(shí)踐工具，通過(guò)上機(jī)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生分析具體問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)抽象能力和程序設(shè)計(jì)的能

4、力。</p><p>　　數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，以養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)抽象能力和程序設(shè)計(jì)的能力為目的。在實(shí)訓(xùn)時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。本綜合實(shí)訓(xùn)安排了20學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)課時(shí)，完成4次上機(jī)作業(yè)。具體要求如下：</p><p>　　1. 學(xué)習(xí)和理解每個(gè)實(shí)訓(xùn)題目的基本理論和方法；</p><p>　　2. 掌握每個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)現(xiàn)步驟和關(guān)鍵技術(shù)；</p>&l

5、t;p>　　3. 準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需要的資源和文檔；</p><p>　　4. 上機(jī)實(shí)現(xiàn)程序，得到通過(guò)調(diào)試的正確程序。</p><p>　　5. 根據(jù)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的不同要求，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的word文檔。</p><p><b>　　二、實(shí)訓(xùn)環(huán)境 </b></p><p>　　Windows XP</p>&l

6、t;p>　　Visual Studio 2012</p><p><b>　　三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 </b></p><p><b>　　1 ） 問(wèn)題描述</b></p><p>　　使用下面的數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的成績(jī)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)出最基本的功能。</p><p>　　學(xué)生基本信息文件(A.TXT)及

7、其內(nèi)容：A.TXT文件不需要編程錄入數(shù)據(jù)，可用文本編輯工具直接生成</p><p>　　學(xué)號(hào) 姓名 性別 宿舍號(hào)碼 電話(huà)號(hào)碼</p><p>　　01 張成成 男 501 87732111</p><p>　　02 李成華 女 101 87723112</p><p>　　03

8、 王成鳳 女 101 87723112</p><p>　　04 張明明 男 502 87734333</p><p>　　… …. .. … ………..</p><p>　　學(xué)生成績(jī)基本信息文件(B.TXT)及其內(nèi)容：</p><p>　　學(xué)號(hào) 課程編號(hào) 課程名稱(chēng) 學(xué)分

9、平時(shí)成績(jī) 實(shí)驗(yàn)成績(jī) 卷面成績(jī) 綜合成績(jī) 實(shí)得學(xué)分</p><p>　　01 A01 大學(xué)物理 3 66 78 82 </p><p>　　02 B03 高等數(shù)學(xué) 4 78 -1 90</p><p>　　01 B03 高等數(shù)學(xué)

10、 4 45 -1 88</p><p>　　02 C01 VF 3 65 76 66</p><p>　　數(shù)據(jù)錄入功能: 對(duì)B.TXT進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入,只錄入每個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)、課程編號(hào)、課程名稱(chēng)、學(xué)分、平時(shí)成績(jī)、實(shí)驗(yàn)成績(jī)、卷面成績(jī)共7個(gè)數(shù)據(jù). 綜合成績(jī)、學(xué)分由程序根據(jù)條件自動(dòng)運(yùn)算。<

11、/p><p>　　綜合成績(jī)的計(jì)算:如果本課程的實(shí)驗(yàn)成績(jī)?yōu)?1，則表示無(wú)實(shí)驗(yàn)，綜合成績(jī)=平時(shí)成績(jī)*30%+卷面成績(jī)*70%; 如果實(shí)驗(yàn)成績(jī)不為-1,表示本課程有實(shí)驗(yàn),綜合成績(jī)=平時(shí)成績(jī)*15%+實(shí)驗(yàn)成績(jī)*.15%+卷面成績(jī)*70% . </p><p>　　實(shí)得學(xué)分的計(jì)算: 采用等級(jí)學(xué)分制. </p><p>　　綜合成績(jī)?cè)?0-100之間 ,應(yīng)得學(xué)分=學(xué)分*100% &

12、lt;/p><p>　　綜合成績(jī)?cè)?0-90之間 ,應(yīng)得學(xué)分=學(xué)分*80%</p><p>　　綜合成績(jī)?cè)?0-70之間 ,應(yīng)得學(xué)分=學(xué)分*65%</p><p>　　綜合成績(jī)?cè)?0以下 ,應(yīng)得學(xué)分=學(xué)分*0%</p><p>　?。?）刪除功能：當(dāng)在A.TXT中刪除一個(gè)學(xué)生時(shí)，自動(dòng)地在B.TXT中刪除此人所有信息。</p><

13、;p>　?。?）排序功能：能實(shí)現(xiàn)選擇按綜合成績(jī)或?qū)嵉脤W(xué)分升序或降序排序并顯示數(shù)據(jù)。</p><p>　　（4）查詢(xún)功能：分為學(xué)生基本情況查詢(xún)和成績(jī)查詢(xún)兩種</p><p>　　A：學(xué)生基本情況查詢(xún)：</p><p>　　A1----輸入一個(gè)學(xué)號(hào)或姓名（可實(shí)現(xiàn)選擇），查出此生的基本信息并顯示輸出。</p><p>　　A2---輸入一個(gè)宿

14、舍號(hào)碼，可查詢(xún)出本室所有的學(xué)生的基本信息并顯示輸出。</p><p><b>　　B：成績(jī)查詢(xún)：</b></p><p>　　B1：輸入一個(gè)學(xué)號(hào)時(shí)，查詢(xún)出此生的所有課程情況，格式如下：</p><p>　　學(xué) 號(hào)：xx 姓 名：xxxxx</p><p>　　課程編號(hào)：xxx 課程名稱(chēng)：

15、xxxxx 綜合成績(jī)：xxxx 實(shí)得學(xué)分: xx</p><p>　　課程編號(hào)：xxx 課程名稱(chēng)：xxxxx 綜合成績(jī)：xxxx 實(shí)得學(xué)分: xx</p><p>　　課程編號(hào)：xxx 課程名稱(chēng)：xxxxx 綜合成績(jī)：xxxx 實(shí)得學(xué)分: xx</p><p>　　… … … …

16、 ……… … … </p><p>　　共修：xx科，實(shí)得總學(xué)分為: xxx</p><p>　　算法描述及實(shí)訓(xùn)步驟 </p><p><b>　　查詢(xún)基本信息功能：</b></p><p>　　何靜 N </p><p>

17、;<b>　　N</b></p><p><b>　　Y</b></p><p><b>　　N</b></p><p><b>　　Y</b></p><p><b>　　Y</b></p><p>　　查詢(xún)

18、學(xué)生成績(jī)信息功能：</p><p><b>　　N</b></p><p><b>　　Y</b></p><p><b>　　五、總結(jié)及心得體會(huì)</b></p><p>　　經(jīng)過(guò)這幾天的努力，總算我們完成了我們的課程設(shè)計(jì)，剛開(kāi)始選課題時(shí)，我們選擇了排序設(shè)計(jì)，最后由于各種原因，

19、我們放棄了這個(gè)課題，改為學(xué)生成績(jī)系統(tǒng)。在進(jìn)行分析的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)我們的實(shí)驗(yàn)要求我們需要將txt文本錄入到代碼中，同時(shí)還需要用代碼操作錄入信息到txt文本中，這些知識(shí)使我們以前沒(méi)有接觸過(guò)的新知識(shí)，我們都不會(huì)，也不愛(ài)理解，于是我和我的搭檔一起到圖書(shū)館查閱相關(guān)資料，我們?cè)ㄓ肅++寫(xiě)代碼，可是我們查閱的書(shū)籍中只提到一小點(diǎn)相關(guān)知識(shí)，我們?cè)陔娔X上操作了半天，也不能將txt文本中的數(shù)據(jù)單獨(dú)取出，以便我們的使用，于是我們便放棄用C++寫(xiě)代碼，轉(zhuǎn)而用

20、C#編寫(xiě)，用可視化編程方便我們的各種功能的實(shí)現(xiàn)。</p><p>　　分配任務(wù)的時(shí)候，我們大家商量，代碼大家一起商量這是實(shí)現(xiàn)，我們一個(gè)功能一個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)，大家都是在摸索，我們有些不會(huì)的，邊上網(wǎng)查閱資料，然后一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢地弄，就這樣弄了四天，我們總算完成了所有的課程設(shè)計(jì)要求。</p><p>　　在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí)，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如

21、何完成一件事情。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了做人與處世。課程設(shè)計(jì)是我們專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程．”千里之行始于足下”，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義．我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)．</p

22、><p>　　其實(shí)這次的課程設(shè)計(jì)，給我最直接最深刻的，使我學(xué)會(huì)了新的知識(shí)，我從不會(huì)到會(huì)，這個(gè)過(guò)程是一個(gè)美妙的過(guò)程，有過(guò)不懂時(shí)的懊惱與沮喪，有因?yàn)檎{(diào)試程序時(shí)找不到錯(cuò)誤的煩悶，找到自己不小心遺留的小錯(cuò)誤時(shí)的茅塞頓開(kāi)，也有上網(wǎng)查閱解決方法時(shí)的期盼、最后問(wèn)題得意解決時(shí)的興奮。當(dāng)最后一個(gè)功能實(shí)現(xiàn)時(shí)，我們心底的那種成就感無(wú)法言喻。</p><p><b>　　六、實(shí)訓(xùn)結(jié)果</b>&l

23、t;/p><p>　　1、按學(xué)號(hào)查詢(xún)結(jié)果顯示如下圖：</p><p>　　2、按寢室號(hào) 查詢(xún)結(jié)果顯示如下圖：</p><p>　　3、 按學(xué)生姓名查詢(xún)時(shí)顯示如下圖:</p><p>　　4、若果查詢(xún)到不存在的信息時(shí)彈出一個(gè)提示窗口如下：</p><p>　　5、據(jù)要求輸入學(xué)生學(xué)號(hào)查詢(xún)?cè)搶W(xué)生成績(jī)，查詢(xún)結(jié)果如下：</p&

24、gt;<p><b>　　七、源代碼：</b></p><p>　　using System;</p><p>　　using System.Collections.Generic;</p><p>　　using System.ComponentModel;</p><p>　　using System.

25、Data;</p><p>　　using System.Drawing;</p><p>　　using System.Linq;</p><p>　　using System.Text;</p><p>　　using System.Windows.Forms;</p><p>　　using System.IO;

26、</p><p>　　namespace 學(xué)士成績(jī)管理</p><p><b>　　{</b></p><p>　　private void txtSearch_Click(object sender, EventArgs e)</p><p><b>　　{</b></p><

27、p>　　string source = "";</p><p>　　// this.stuInforRtbx.Text = "";</p><p>　　StreamReader myStream = new StreamReader(Application.StartupPath + @".\文本\學(xué)生信息.txt", Sy

28、stem.Text.Encoding.UTF8);</p><p>　　//初始化itemS為空</p><p>　　lbStuInformation.Items.Clear();</p><p>　　string stringLine = myStream.ReadLine();</p><p>　　while (stringLine !=

29、 null)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　//lbStuInfor.Items.Add(source);</p><p>　　string[] infors = stringLine.Split(' ');</p><p>　　if (infors[0].Equals(tx

30、tSno.Text) || infors[1].Equals(txtName.Text) || infors[3].Equals(txtDom.Text))</p><p><b>　　{</b></p><p>　　source = stringLine + "\r\n";</p><p>　　lbStuInformati

31、on.Items.Add(source);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　stringLine = myStream.ReadLine();</p><p><b>　　}</b></p><p>　　if (lbStuInformation.Items.Count==

32、0)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　MessageBox.Show("大哥，沒(méi)有此人的信息！哈哈");</p><p><b>　　}</b></p><p>　　myStream.Close();</p><p>　　//

33、 stuInforRtbx.Text = source;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　private void button1_Click_1(object sender, EventArgs e)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　stri

34、ng source = "";</p><p>　　// this.stuInforRtbx.Text = "";</p><p>　　StreamReader myStream = new StreamReader(Application.StartupPath + @".\文本\學(xué)生信息.txt", System.Text.E

35、ncoding.UTF8);</p><p>　　//初始化itemS為空</p><p>　　lbStuInformation.Items.Clear();</p><p>　　string stringLine = myStream.ReadLine();</p><p>　　while (stringLine != null)</

36、p><p><b>　　{</b></p><p>　　//lbStuInfor.Items.Add(source);</p><p>　　string[] infors = stringLine.Split(' ');</p><p>　　if (infors[0].Equals(txtSno.Text))

37、</p><p><b>　　{</b></p><p>　　//source = stringLine + "\r\n";</p><p>　　source = "學(xué)號(hào)： " + infors[0] + " 姓名： " + infors[1];</p>&l

38、t;p>　　lbStuInformation.Items.Add(source);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　stringLine = myStream.ReadLine();</p><p><b>　　}</b></p><p>　　lbStuInform

39、ation.Items.Add("");</p><p>　　myStream.Close();//以上為讀取的學(xué)生信息表</p><p>　　//開(kāi)始讀取學(xué)生成績(jī)表</p><p>　　string source1 = "";</p><p>　　// this.stuInforRtbx.Text =

40、 "";</p><p>　　StreamReader myStream1 = new StreamReader(Application.StartupPath + @".\文本\學(xué)生成績(jī)信息.txt", System.Text.Encoding.UTF8);</p><p>　　//初始化itemS為空</p><p>　　

41、// lbStuInformation.Items.Clear();</p><p>　　string stringLine1 = myStream1.ReadLine();</p><p>　　int totalSubject=0;</p><p>　　double totalCre = 0;</p><p>　　while (string

42、Line1 != null)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　//lbStuInfor.Items.Add(source);</p><p>　　string[] infors = stringLine1.Split(' ');</p><p>　　if (infors[0].

43、Equals(txtSno.Text))</p><p><b>　　{</b></p><p>　　//source = stringLine + "\r\n";</p><p>　　source1 = "課程編號(hào)： " + infors[1] + " 課程名稱(chēng)： "+infors

44、[2] + " 綜合成績(jī): " + infors[7] + " 實(shí)得學(xué)分"+infors[8];</p><p>　　//　　課程編號(hào)：xxx 課程名稱(chēng)：xxxxx 綜合成績(jī)：xxxx 實(shí)得學(xué)分: xx</p><p>　　totalSubject++;</p><p>　　totalCre += Co

45、nvert.ToDouble(infors[8]);</p><p>　　lbStuInformation.Items.Add(source1);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　stringLine1 = myStream1.ReadLine();</p><p><b>　　}&

46、lt;/b></p><p>　　lbStuInformation.Items.Add("");</p><p>　　lbStuInformation.Items.Add("共修 " + totalSubject + " 科" + " 實(shí)得總學(xué)分為： " + totalC

47、re);</p><p>　　myStream1.Close();</p><p><b>　　}</b></p><p>　　private void txtStu_TextChanged(object sender, EventArgs e)</p><p><b>　　{</b></p&

48、gt;<p><b>　　}</b></p><p>　　private void txtSno_TextChanged(object sender, EventArgs e)</p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　}</b></p><