數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)----學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)

1、<p><b>　　數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)</b></p><p>　　課 程 設(shè) 計(jì) 報(bào) 告</p><p><b>　　學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)</b></p><p>　　學(xué) 院： 信 息 與 工 程 學(xué) 院 </p><p>　　專 業(yè)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) </p>

2、<p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　第一章 需求分析</b></p><p>　　1.1課程設(shè)計(jì)題目及要求</p><p>　　1.2課程設(shè)計(jì)思想及開發(fā)環(huán)境</p><p><b>　　第二章 概要設(shè)計(jì)</b></p>&

3、lt;p><b>　　2.1 總體方案</b></p><p>　　2.2 模板功能分析及其外部設(shè)計(jì)</p><p>　　2.3 主要數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)</p><p><b>　　第三章 詳細(xì)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　第四章 調(diào)試與操作說(shuō)明</p><p><b&

4、gt;　　4.1主要模板調(diào)試</b></p><p>　　4.2 系統(tǒng)缺陷及原因</p><p>　　第五章 課程設(shè)計(jì)總結(jié)與體會(huì)</p><p><b>　　第六章 參考文獻(xiàn)</b></p><p><b>　　第一章 需求分析</b></p><p>　　1.1

5、課程設(shè)計(jì)題目及要求</p><p>　　題目：學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)</p><p><b>　　學(xué)生成績(jī)表：</b></p><p><b>　　要求如下:</b></p><p>　　1) 實(shí)現(xiàn)對(duì)兩個(gè)文件數(shù)據(jù)進(jìn)行合并,生成新文件3.txt</p><p>　　2)&#

6、160;抽取出三科成績(jī)中有補(bǔ)考的學(xué)生并保存在一個(gè)新文件4.txt</p><p>　　3) 對(duì)合并后的文件3.txt中的數(shù)據(jù)按總分降序排序(至少采用兩種排序方法實(shí)現(xiàn))</p><p>　　4) 輸入一個(gè)學(xué)生姓名后,能查找到此學(xué)生的信息并輸出結(jié)果(至少采用兩種查找方法實(shí)現(xiàn))</p><p>　　5) 要求使用結(jié)構(gòu)體,鏈或數(shù)組等實(shí)現(xiàn)上述要求

7、.</p><p>　　1.2課程設(shè)計(jì)思想及開發(fā)環(huán)境</p><p>　　設(shè)計(jì)思想：本課題的實(shí)質(zhì)是完成對(duì)學(xué)生成績(jī)表的合并、提取、排序、查詢等功能，可以首先定義項(xiàng)目的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，然后將每個(gè)功能寫成一個(gè)函數(shù)來(lái)完成對(duì)數(shù)據(jù)的操作，最后完成主函數(shù)以驗(yàn)證各個(gè)函數(shù)功能并得出運(yùn)行結(jié)果?？蓪⒋讼到y(tǒng)分為如下模塊，合并兩個(gè)信息表、從表中提取信息、降序排序模塊、按條件進(jìn)行查詢、退出系統(tǒng)。</p>&l

8、t;p><b>　　編寫語(yǔ)言： C語(yǔ)言</b></p><p>　　開發(fā)工具： Visual C++ 6.0</p><p>　　VC++是微軟公司開發(fā)的一個(gè)IDE(集成開發(fā)環(huán)境)。學(xué)習(xí)VC要了解很多Windows平臺(tái)的特性并且還要掌握MFC、ATL、COM等的知識(shí)， VC基于C，C++語(yǔ)言，主要由是MFC組成，是與系統(tǒng)聯(lián)系非常緊密的編程工具，它兼有高級(jí)，和低

9、級(jí)語(yǔ)言的雙重性，功能強(qiáng)大，靈活，執(zhí)行效率高，幾乎可說(shuō)VC在 Windows平臺(tái)無(wú)所不能。 最大缺點(diǎn)是開發(fā)效率不高。</p><p><b>　　第二章概要設(shè)計(jì)</b></p><p><b>　　2.1 總體方案</b></p><p>　　2.2 模板功能分析及其外部設(shè)計(jì)</p><p>　　合并

10、兩個(gè)信息主要是將兩個(gè)成績(jī)表中的成績(jī)信息先讀取，然后寫進(jìn)新的</p><p>　　文本中，從而建立一個(gè)新的成績(jī)表；提取信息主要是在合并信息之后所得文本中，按要求提取出所需信息，并寫進(jìn)新的文本中；降序排序主要用兩種方法進(jìn)行降序排序，分別為冒泡排序和快速排序；查詢信息主要是按條件輸入信息，根據(jù)信息在文本中查詢所對(duì)應(yīng)的信息并輸出結(jié)果。</p><p>　　程序的外部設(shè)計(jì)主要是通過(guò)寫一個(gè)功能菜單來(lái)實(shí)

11、現(xiàn)每個(gè)功能模板的調(diào)用，從而更好的協(xié)調(diào)各個(gè)功能之間的關(guān)系和使用。</p><p>　　2.3 主要數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)</p><p>　　學(xué)生數(shù)據(jù)是用鏈表存放的，因?yàn)閷W(xué)生的人數(shù)是不定的，若用一個(gè)數(shù)組存放數(shù)據(jù)時(shí)，有固定長(zhǎng)度限制，若太大則可能導(dǎo)致內(nèi)存浪費(fèi)，太小就不夠用。而鏈表可動(dòng)態(tài)分配內(nèi)存，根據(jù)需要而開辟內(nèi)存單元，這是本程序的鏈表數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，相關(guān)學(xué)生需要儲(chǔ)存的信息也如下;</p><p&

12、gt;　　typedef struct </p><p>　　{ char name[8];</p><p>　　char id[2];</p><p>　　int chinese;</p><p>　　int math;</p><p>　　int english;</p><p>&l

13、t;b>　　int sum;</b></p><p><b>　　};student</b></p><p><b>　　第三章 詳細(xì)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　本程序分為合并模板、提取模板、排序模板、查詢模板。在合并兩個(gè)信息表是，采用Unitedfile()來(lái)實(shí)現(xiàn)，調(diào)用該函數(shù)打開文件1.txt并讀

14、取，再打開3.txt將從1.txt中讀取的信息寫入，完成后關(guān)閉1.txt；然后打開2.txt讀取，并寫入3.txt，完成后輸出并關(guān)閉兩個(gè)文本。</p><p>　　void Unitedfile()//合并1.txt和2.txt為3.txt</p><p>　　{ FILE *fp,*p;</p><p>　　Student studd; </p>

15、<p>　　fp=fopen("1.txt","r"); /*以讀的方式打開1.txt*/</p><p>　　p=fopen("3.txt","w"); /*以寫的方式打開3.txt*/</p><p>　　while( fscanf(fp,&q

16、uot;%s%s%d%d%d",studd.name,studd.id,&studd.chinese,&studd.math,&studd.english )!=EOF)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　fprintf(p,"%-6s %-6s %-6d %-6d %-6d\n",st

17、udd.name,studd.id,studd.chinese,studd.math,studd.english );</p><p>　　printf("%-6s %-6s %-6d %-6d %-6d\n",studd.name,studd.id,studd.chinese,studd.math,studd.english );</p><p>　　}

18、 /*讀取1.txt的數(shù)據(jù)寫入3.txt，繼續(xù)讀取直結(jié)束*/</p><p>　　fclose(fp); /*關(guān)閉文件1.txt*/</p><p>　　fp=fopen("2.txt","r"); /*以寫的方式打

19、開2.txt*/</p><p>　　while( fscanf(fp,"%s%s%d%d%d",studd.name,studd.id,&studd.chinese,&studd.math,&studd.english )!=EOF)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　fp

20、rintf(p,"%-6s %-6s %-6d %-6d %-6d\n",studd.name,studd.id,studd.chinese,studd.math,studd.english );</p><p>　　printf("%-6s %-6s %-6d %-6d %-6d\n",studd.name,studd.id,studd.chinese,s

21、tudd.math,studd.english );</p><p>　　/*輸出文本3.txt中的信息*/</p><p><b>　　}</b></p><p>　　fclose(fp); /*關(guān)閉文件2.txt*/</p><p>　　fclose(p);

22、 /*關(guān)閉文件3.txt*/</p><p><b>　　}</b></p><p>　　在提取信息模板中，主要是從合成后的3.txt文本中提取，先打開3.txt文本并讀取，再開打4.txt文本并寫入，通過(guò)if語(yǔ)句都讀取的信息進(jìn)行判斷，是否符合，符合的就寫入4.txt文本中，不符合的就跳過(guò)，繼續(xù)讀取下一個(gè)信息，一次進(jìn)行，知道文本結(jié)

23、束，輸出文本4.txt的信息，并關(guān)閉兩個(gè)文本。</p><p>　　void findout() /*提取有補(bǔ)考學(xué)生的信息寫入4.txt中*/</p><p><b>　　{</b></p><p>　　FILE *fp,*p;</p><p>　　Student studd;</p&g

24、t;<p>　　fp=fopen("3.txt","r");</p><p>　　p=fopen("4.txt","w");</p><p>　　while( fscanf(fp,"%s%s%d%d%d",studd.name,studd.id,&studd.chine

25、se,&studd.math,&studd.english )!=EOF)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　if(studd.chinese<60||studd.math<60||studd.english<60)</p><p><b>　　{</b><

26、/p><p>　　fprintf(p,"%-6s %-6s %-6d %-6d %-6d\n",studd.name,studd.id,studd.chinese,studd.math,studd.english );</p><p>　　printf("%-6s %-6s %-6d %-6d %-6d\n",studd.name,stu

27、dd.id,studd.chinese,studd.math,studd.english );</p><p>　　/*輸出文本4.txt中的信息*/</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　fclose(fp);</p>&

28、lt;p>　　fclose(p);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　在降序排序模塊中，有兩種排序方法；一種是冒泡排序，一種是快速排序；兩種排序方法都是采用先定義函數(shù)排序方法，然后再后面調(diào)用該函數(shù)進(jìn)行排順序，在此之前都會(huì)將成績(jī)信息總分計(jì)算出來(lái)，然后按總分進(jìn)行降序排序，然后將排序后的信息寫入到3.txt中，并輸出，最后關(guān)閉文本。</

29、p><p><b>　　冒泡排序：</b></p><p>　　void Bsort(int R[],int n)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　int t, flag=1; /*當(dāng)flag為0時(shí)則停止排序*/</p>

30、<p>　　for(int j=1;j<n;i++) </p><p><b>　　{ </b></p><p><b>　　flag=0;</b></p><p>　　for(int k=n-1;k>=j;k--)</p><p>　　if(R[k]>R[k-1])&

31、lt;/p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　t=R[k];</b></p><p>　　R[k]=R[k-1];</p><p>　　R[k-1]=t;flag=1;</p><p><b>　　}</b></p>

32、<p>　　if(flag==0)</p><p><b>　　return;</b></p><p><b>　　} }</b></p><p>　　void maopao()</p><p>　　{ int i,n;</p><p><b&g

33、t;　　FILE *fp;</b></p><p>　　fp=fopen("3.txt","r");</p><p><b>　　i=0;</b></p><p>　　while(fscanf(fp,"%s%s%d%d%d",stud[i].name,stud[i].id,

34、&stud[i].chinese,&stud[i].math,&stud[i].english )!=EOF)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　stud[i].sum=stud[i].english+stud[i].chinese+stud[i].math;</p><p><b>

35、　　i++;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　fclose(fp);</p><p><b>　　n=i-1;</b></p><p>　　Bsort(stud,n); /*冒泡排序*/</p><

36、p>　　fp=fopen("3.txt","w"); /*將信息寫入3.txt中*/</p><p>　　for(int m=0;m<i;m++)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　fprintf(fp,"%-8s %-8s %-8d

37、 %-8d %-8d %-8d\n",stud[m].name,stud[m].id,stud[m].chinese,stud[m].math,stud[m].english,stud[m].sum );</p><p><b>　　}</b></p><p>　　fclose(fp);</p><p><b>　　

38、};</b></p><p><b>　　快速排序：</b></p><p>　　int Partition(int low,int high)</p><p>　　{ int pivotkey;</p><p>　　Student temp;</p><p>　　temp=stu

39、d[low];</p><p>　　pivotkey=stud[low].sum;</p><p>　　while(low<high)</p><p>　　{ while(low<high&&stud[high].sum<=pivotkey)--high;</p><p>　　stud[low]=stud

40、[high];</p><p>　　while(low<high&&stud[low].sum>=pivotkey)++low;</p><p>　　stud[high]=stud[low]; }</p><p>　　stud[low]=temp;</p><p>　　return low;

41、 }</p><p>　　void QSort(int low,int high) /*快速排序*/</p><p>　　{ int privotloc;</p><p>　　if(low<high) {</p><p>　　privotloc=Partition(low,high);&

42、lt;/p><p>　　QSort(low,privotloc-1);</p><p>　　QSort(privotloc+1,high); } }</p><p>　　void kuaisu() /*讀取文件排序后將結(jié)果寫入3.txt*/</p><p>　　{ int i,low,high;<

43、;/p><p><b>　　FILE *fp;</b></p><p>　　fp=fopen("3.txt","r");</p><p><b>　　i=0;</b></p><p>　　while(fscanf(fp,"%s%s%d%d%d"

44、,stud[i].name,stud[i].id,&stud[i].chinese,&stud[i].math,&stud[i].english )!=EOF)</p><p>　　{ stud[i].sum=stud[i].english+stud[i].chinese+stud[i].math;</p><p><b>　　i++; }<

45、;/b></p><p>　　fclose(fp);low=0; high=i-1;</p><p>　　QSort(low,high); /*快速排序*/</p><p>　　fp=fopen("3.txt","w"); /*將排序后的數(shù)據(jù)寫入3.txt中*/</p&

46、gt;<p>　　for(int j=0;j<i;j++)</p><p>　　{ fprintf(fp,"%-8s %-8s %-8d %-8d %-8d %-8d\n",stud[j].name,stud[j].id,stud[j].chinese,stud[j].math,stud[j].english,stud[j].sum );</p>

47、<p>　　}fclose(fp); }</p><p>　　在查詢模板中，也存在兩種查詢方式；一種是在排序之后查詢，一種是在排序之前的信息中查詢；兩種方法效果相同，都是輸入一個(gè)姓名然后根據(jù)信息在信息表中查找改學(xué)生的信息，并輸出信息。</p><p>　　void autofindoutstudent()/</p><p><b>　

48、　{</b></p><p>　　int n,flag=0,k;</p><p>　　char Name[30];</p><p><b>　　n=i-1;</b></p><p>　　cin>>Name;</p><p>　　for(k=1;k<=n;k++)<

49、;/p><p><b>　　{</b></p><p>　　if(strcmp(stud[k].name,Name)==0)</p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　flag=1;</b></p><p>　　cout<&l

50、t;"-------姓名-------學(xué)號(hào)-------語(yǔ)文-------數(shù)學(xué)-------英語(yǔ)-------總分--------"<<endl;</p><p>　　cout<<" "<<stud[k].name<<" "<<stud[k].id<<"

51、; ";</p><p>　　cout<<stud[k].chinese<<" "<<stud[k].math<<" "<<stud[k].english<<" "<<stud[k].sum<&

52、lt;endl;</p><p><b>　　break;</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　if(flag==0)</p><p>　　cout<<"無(wú)此學(xué)

53、生相關(guān)信息"<<endl;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　要實(shí)現(xiàn)各個(gè)功能之間的調(diào)用，在主函數(shù)中使用while、if、case等語(yǔ)句進(jìn)行調(diào)用是各個(gè)功能之間串聯(lián)起來(lái)，把各個(gè)功能看成單個(gè)的事件，利用case語(yǔ)句來(lái)對(duì)各個(gè)事件進(jìn)行選擇；利用printf輸出語(yǔ)句來(lái)形成主菜單界面。</p><p>　　in

54、t main() </p><p><b>　　{ </b></p><p>　　int choice; </p><p><b>　　while(1) </b></p><p><b>　　{ </b></p><p><b>　　/*主菜

55、單*/</b></p><p>　　if(sign3==0)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　printf("*******************************************************************************\n");<

56、/p><p>　　printf("***************************** 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) ******************************\n");</p><p>　　printf("********************* 1. 合并1和2得3 *************

57、****\n"); </p><p>　　printf("********************* 2. 把3中有成績(jī)不及格的放入新文件4中 *****************\n"); </p><p>　　printf("********************* 3. 把3中成績(jī)總分按降序排列 ******

58、***********\n"); </p><p>　　printf("********************* 4. 輸入姓名,查找該成績(jī)信息并輸出結(jié)果 *****************\n");</p><p>　　printf("********************* 5. 退出系統(tǒng)

59、 *****************\n");</p><p>　　printf("*******************************************************************************\n");</p><p>　　printf("請(qǐng)輸入(1-5)選擇要使用的功能:"); &

60、lt;/p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　sign3=1;</b></p><p>　　scanf("%d",&choice);</p><p>　　switch(choice) </p><p>　　{

61、 </p><p><b>　　case 1: </b></p><p>　　Unitedfile();</p><p><b>　　sign=1;</b></p><p>　　cout<<"

62、;1和2合并成功!"<<endl;</p><p>　　cout<<"請(qǐng)選擇下一步操作:"<<endl;</p><p><b>　　break; </b></p><p><b>　　case 2: </b></p><p>　　

63、if(sign==0)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　cout<<"請(qǐng)執(zhí)行操作1后再執(zhí)行此項(xiàng)操作!"<<endl;</p><p>　　cout<<"請(qǐng)選擇下一步操作:"<<endl;</p><p>&

64、lt;b>　　break;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　cout<<"4.txt生成成功!"<<endl;;</p><p>　　findout();</p><p>　　cout<<"請(qǐng)選擇下一步

65、操作:"<<endl;</p><p><b>　　break; </b></p><p><b>　　case 3:</b></p><p>　　if(sign==0)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　

66、cout<<"請(qǐng)執(zhí)行操作1后再執(zhí)行此項(xiàng)操作!"<<endl;</p><p>　　cout<<"請(qǐng)選擇下一步操作:"<<endl;</p><p><b>　　break;</b></p><p><b>　　}</b></p&g

67、t;<p>　　sortfile();</p><p>　　cout<<"降序排列成功!"<<endl;</p><p>　　cout<<"請(qǐng)選擇下一步操作:"<<endl;</p><p><b>　　sign1=1;</b></p&g

68、t;<p><b>　　break; </b></p><p><b>　　case 4:</b></p><p><b>　　while(1)</b></p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　char

69、c;</b></p><p>　　findoutstudent();</p><p>　　cout<<"繼續(xù)查找或返回主菜單請(qǐng)輸入Y/N:"<<endl;</p><p><b>　　cin>>c;</b></p><p>　　if(c=='N&

70、#39;||c=='n')break;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　system("cls");</p><p><b>　　sign3=0;</b></p><p><b>　　break;</b></

71、p><p><b>　　case 5:</b></p><p><b>　　exit(0);</b></p><p><b>　　break;</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　} &

72、lt;/b></p><p><b>　　return 0;</b></p><p><b>　　} </b></p><p>　　第四章 調(diào)試與操作說(shuō)明</p><p><b>　　4.1主要模板調(diào)式</b></p><p><b&g

73、t;　　菜單顯示圖：</b></p><p>　　合并兩個(gè)成績(jī)表，選擇菜單1，調(diào)試結(jié)果：</p><p>　　提取有成績(jī)不及格學(xué)生的信息，選擇功能2，調(diào)試結(jié)果：</p><p>　　降序排序，將3.txt中學(xué)生成績(jī)總分計(jì)算出，選擇功能1和功能2，調(diào)試結(jié)果一樣:</p><p><b>　　選擇1時(shí)：</b>&

74、lt;/p><p><b>　　選擇2時(shí)：</b></p><p>　　排序后，進(jìn)行查詢功能，都是輸入姓名查找，選擇功能1和功能2，調(diào)試完成后，如果還要繼續(xù)查詢選擇Y，不查詢選擇N退到主菜單：</p><p><b>　　選擇1：</b></p><p><b>　　選擇2時(shí)：</b&g

75、t;</p><p><b>　　選擇Y繼續(xù)查詢時(shí)：</b></p><p><b>　　不查詢退到主菜單。</b></p><p>　　退出系統(tǒng)，選擇5，調(diào)試之后按任意鍵關(guān)閉界面：</p><p>　　4.2 系統(tǒng)缺陷及原因</p><p>　　缺陷：該系統(tǒng)功能存在一些缺陷

76、，在第一步到第二步過(guò)程中，沒有對(duì)成績(jī)的總分進(jìn)行計(jì)算，所以在第三部排序時(shí)，用第一種方法排序過(guò)后，再用第二種繼續(xù)排一次，查看輸出結(jié)構(gòu)，在結(jié)果中出現(xiàn)亂碼現(xiàn)像。</p><p>　　原因：因?yàn)樵谂判蜻^(guò)程中讀取信息的順序是按照沒用總分的樣子讀取，當(dāng)排序過(guò)后，成績(jī)總分計(jì)算出來(lái)了，在繼續(xù)第二次排序，讀取存在總分的信息表使得之前都去順序方法變得混亂，有些讀取信息與定義的類型發(fā)生沖突，導(dǎo)致出現(xiàn)亂碼。</p><

77、p>　　第五章課程設(shè)計(jì)總結(jié)與體會(huì)</p><p>　　本系統(tǒng)設(shè)計(jì)是為了合并兩個(gè)信息表，然后對(duì)信息表進(jìn)行排序，從信息中查詢信息。</p><p>　　由于C語(yǔ)言學(xué)的不扎實(shí)，編程時(shí)遇到了很多困難，翻了很久的資料才完成，開始調(diào)試的時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)很多的錯(cuò)誤，經(jīng)常容易煩躁，但是經(jīng)過(guò)一段的時(shí)間的鍛煉使得我更有信息和勇氣去面對(duì)困難，并一步一步的解決困難。當(dāng)整個(gè)程序開始運(yùn)行的時(shí)候，是非常有成就感的。整

78、個(gè)程序還有很多不足的地方。在程序設(shè)計(jì)方面，逐漸感覺到模塊化設(shè)計(jì)的重要性，應(yīng)該分析出功能塊，然后對(duì)其細(xì)節(jié)中的共性和特性作分析。</p><p>　　這次的設(shè)計(jì)，讓我大大地感覺到，對(duì)于程序設(shè)計(jì)中，對(duì)語(yǔ)言再熟悉也比不過(guò)在設(shè)計(jì)中算法和結(jié)構(gòu)分析的真知灼見。當(dāng)然，成功的程序設(shè)計(jì)是要建立在熟悉語(yǔ)言的基礎(chǔ)之上的。平時(shí)語(yǔ)言的基本功要扎實(shí)。而每一次程序設(shè)計(jì)的經(jīng)營(yíng)能大大地增加對(duì)語(yǔ)言的熟悉和感知。程序設(shè)計(jì)的技能來(lái)自多方面，每一次的親自實(shí)

79、踐、思考揣摩、刨根問(wèn)底就會(huì)讓自己更加清楚所欠缺的是什么。所以，現(xiàn)在覺得在設(shè)計(jì)實(shí)踐中作為參考的書冊(cè)閱讀和研究遠(yuǎn)遠(yuǎn)比過(guò)單純的閱讀，因?yàn)樗窃谧罹o迫的時(shí)間上填補(bǔ)自己最緊迫的不足。 </p><p><b>　　第六章參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　譚浩強(qiáng) 《C程序設(shè)計(jì)(第三版)》，北京：清華大學(xué)出版社</p><p>　　李根強(qiáng) 《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(C