數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計---學(xué)生成績管理系統(tǒng)

1、<p><b>　　課 程 設(shè) 計</b></p><p>　　課程名稱 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計</p><p>　　題目名稱 學(xué)生成績管理系統(tǒng)</p><p>　　學(xué)生學(xué)院 管理學(xué)院</p><p>　　專業(yè)班級 信息管理與信息系統(tǒng)09(2)班</p><

2、p><b>　　一、課程設(shè)計內(nèi)容</b></p><p>　　功能需求：1、提供身份驗證，和使用系統(tǒng)的權(quán)限設(shè)置、判定。</p><p>　　2、（教師用戶）能實現(xiàn)本班同學(xué)各學(xué)期各科成績的錄入、編輯，數(shù)據(jù)必須保存在文件中，以便反復(fù)使用。</p><p>　　3、（學(xué)生用戶或游客）提供對學(xué)號或姓名，各學(xué)期、各學(xué)科成績的查詢。</p>

3、;<p>　　4、（學(xué)生和教師用戶）能按各學(xué)期、各學(xué)科分數(shù)排序輸出(每一科都要能排序輸出)。</p><p>　　5、（教師用戶）能統(tǒng)計各科成績分數(shù)段的分布（60以下、60~70、70~80、80~90、90~100）情況，并輸出。</p><p>　　性能需求：1、操作界面美觀、友好，有必要的容錯處理（如：能判定學(xué)號位數(shù)和只能由0~9數(shù)字字符組成、能判定合理的成績0~100

4、等）；</p><p>　　2、查詢應(yīng)根據(jù)查詢條件合理選擇先進的查詢方法（其中必須保證至少有一種查找采用了散列查找）；</p><p>　　3、排序算法要求采用堆排序?qū)崿F(xiàn)；</p><p>　　4、分數(shù)段統(tǒng)計結(jié)果要求保存在單獨的文件中；</p><p>　　二、需求分析

5、 </p><p>　　隨著當今社會發(fā)展，信息化水平逐步提高，對教務(wù)管理有了新的要

6、求，因此，編寫一個學(xué)生成績管理系統(tǒng)是十分有必要的。</p><p>　　該軟件主要是實現(xiàn)對學(xué)生成績進行系統(tǒng)化的管理，首先可以對學(xué)生基本成績進行輸入和讀取，其次查找并顯示特定學(xué)生的相關(guān)成績，然后可以插入學(xué)生的相關(guān)成績，還有就是可按學(xué)生相關(guān)成績排序，以求達到簡易操作的目的。</p><p>　　三、概要設(shè)計（或總體設(shè)計）</p><p>　　1．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖（功能模塊圖）

7、和數(shù)據(jù)變量說明</p><p><b>　　2．功能模塊說明</b></p><p>　　1.輸入模塊 2.列表模塊</p><p>　　3.查找模塊 4.修改模塊</p>

8、<p><b>　　5.增加模塊</b></p><p><b>　　6.成績排序</b></p><p><b>　　六、運行情況</b></p><p><b>　　主菜單</b></p><p><b>　　2.錄入數(shù)據(jù)</

9、b></p><p><b>　　3.輸出數(shù)據(jù)</b></p><p><b>　　4.查找數(shù)據(jù)</b></p><p><b>　　5.增加數(shù)據(jù)</b></p><p><b>　　6.修改數(shù)據(jù)</b></p><p>&l

10、t;b>　　7.成績排序</b></p><p><b>　　七、設(shè)計體會和反思</b></p><p>　　通過這幾天的上機做課程設(shè)計，我對C語言和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)又有了嶄新的認識。</p><p>　　C語言的學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)的過程，需要長期的知識積累和儲備并輔以大量的上級實際操作練習(xí)，自己也應(yīng)該有所體會，在實踐中成長，在實踐中求知

11、。</p><p>　　數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以說是編程的靈魂，成熟的編程思想和算法能給程序開發(fā)人員一個開發(fā)思路。</p><p>　　這次設(shè)計的課題是學(xué)生成績管理系統(tǒng)。課題要求對學(xué)生信息實現(xiàn)一系列基本操作。我選擇通過結(jié)構(gòu)體數(shù)組來實現(xiàn)這個設(shè)計。通過fread和fwrite兩個函數(shù)實現(xiàn)對文件的讀寫，過程比較簡潔（這里也有參考《C程序設(shè)計》中某例題的思想）。通過大量的符號和printf語句，使得操作界面更

12、加和諧友善，這些都是我通過這次實習(xí)積累的經(jīng)驗。</p><p>　　同時，也有很多要求沒有達到，例如沒有用堆排序，沒有設(shè)置使用權(quán)限，沒有給分數(shù)分層次等等。</p><p>　　總之，通過這次實習(xí)，我也認識到了我自己在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和程序設(shè)計上的不足，在以后的學(xué)習(xí)實踐中，要更加的嚴謹踏實，對知識的把握要更加的細致入微，要活學(xué)活用，爭取在這個學(xué)科上取得更大的進步。</p><p&